卷首语

1. 最是思辨能致远

本期话题

1. 多维融合，创造活在语境中的语用教学
2. 语文教学内容与形式融合的三种途径
3. 微积累促真发展
4. 内涵与形式兼顾理解与运用交融
5. 行走在“表达”与“审美”之间
6. 以多维融合促进语用教学的深化
7. 对比中悟情感情动中练表达

课堂新探

1. 三“看”汉字“示”书写
2. 依托儿童诗，探索第一学段标点符号教学策略
3. 依托统编教材，习得摘抄能力
4. 关注文本亲触语文
5. “要素”指引，让“语用”落在实处
6. 评选“四王”学故事
7. 学“文”习“言”“言”“文”共生
8. 利用“单元课文”，写好单元习作
9. 守住童真呵护童趣
10. 有法有序学观察半扶半放练写作

教学反思

1. 趣读导读乐读

评价研究

1. “小题大做”又何妨

观点主张

1. 赏读：儿童诗阅读的适切路径
2. 例谈说明文教学如何“瘦身”