以多维融合促进语用教学的深化

语用教学内涵丰富，涉及“理解”“积累”和“运用”三个层级，而各个层级又都包含多个方面。如何避免将这“三个层级”“多个方面”割裂开来，实现有机融合教学，达成相辅相成、相得益彰的教学效果，值得广大语文教师深入探索。近年来，温岭市教育局教研室小学语文教研员、特级教师徐秀春带领团队就此进行了卓有成效的研究。本期特刊发一组相关文章，以飨读者，希望引发更多教师的关注和研討。