卷首语

1. 自己教自己

浙派语文

1. 试论“浙派语文”的文化地貌和群体风格

本期话题

1. 通向“歌唱的欢乐”
2. 整合：教学活动板块化设计的核心策略
3. 联结性学习：学习方式的一种新尝试

备课之窗

1. “是什么就教什么”
2. 凸显文本言语特色呈现学生学习过程

课堂新探

1. 语文教材课后练习题的使用策略
2. 群文阅读：传统阅读教学的突围与重构
3. 语文教学实施审美教育初探
4. 小学语文课堂“智慧理答”探析
5. 把握诗歌解读的四个维度
6. 诗词教学现状分析与教学建议
7. 千字之文始于练笔
8. 习作教学中教师指导学生“怎么写”的策略

课堂诊断

1. 串联起文本阅读中的“碎碎念”
2. 当前语言文字训练的问题诊断与对策思考

教学反思

1. 从内容到形式的跨越
2. 信赖创造美好境界
3. “傻”的背后是什么？

教学随笔

1. 宽容孩子，就是宽容自己