卷首语

1. 割出来的“韭菜哲学”

本期话题

1. “关键习题学习设计”项目的研教实践
2. 以关键习题为支架进行项目化设计的习作教学新路径
3. 以“题”为导的学习设计例谈
4. 有效搭建支架 赋能关键习题
   ——以统编教材三年级下册为例
5. 知学情 善择法 巧引路
   ——《宇宙的另一边》教学设计及评析
6. 优选关键习题 凸显“学为中心”
   ——《军神》第一课时磨课记

备课之窗

1. 低年级语文体验学习情境设计策略

课堂新探

1. 基于儿童思维减少错别字发生的教学策略
2. 重感官参与 强形象理解
   ——部首识字教学例谈
3. 六层次阅读能力视域下的多维提问策略
4. 四环层进：批注要素的落实策略
   ——以四年级上册第六单元教学为例
5. 借助任务单 读好整本书
   ——以阅读《汤姆·索亚历险记》为例
6. 关联，让古诗词教学更有韵味*
7. 浸润式教学：为古诗深度学习注入活力*
8. 引入项目化学习理念，探寻高效教学策略
   ——以第二学段单元习作为例
9. 有效处理信息 有序介绍事物
   ——《中国的世界文化遗产》习作教学策略谈

评价研究

1. 容·熔·融：项目化学习评价的优化路径

观点主张

1. “边读边想象画面”的教学要义与教学方法

教海拾贝

1. 以“融学作业”促进学教方式变革

1. 《教学月刊·小学版》（语文）主要栏目设置及征稿要求