理论学习

1. 少先队分批入队教育价值最大化探索

办学改革

1. 聚焦社区空间的地方研学课程架构

管理理念

1. 学校课后服务实施的理念倾向与改进路向
2. 乡村教师话语权的失落与重建
3. 小学生涯教育须确立四种思维

管理实务

1. 城市小学新劳动教育的顶层设计
2. 高效家长会应体现“四味”
3. 回流儿童教育困境及其出路

教研活动

1. 核心素养观照下的课堂教学要实现“四个转向”
2. 小学研究性学习的特点及指导

教学理念

1. 文言文梯度教学的三个关键点
2. 比较视域下的古诗教学策略
3. 把统编教材“词句段运用”教学落到实处
4. 小学数学教师应具备的逻辑素养
5. 小学数学课堂审辨思维培养的误区与策略
6. 小学法治教育专册中的案例教学
7. 小学生体育学力内容及层次的建构

教学方法

1. 革命文化主题单元的项目化学习重构
2. 统编教材长课文“教什么”与“怎么教”
3. 数学主题单元教学的类型及设计路径
4. 构建让思维“看得见”的小学数学课堂
5. 指向深度学习的小学英语绘本教学实践
6. 小学美术课革命传统题材的教学策略

教学案例

1. 统编教材语文要素转化的基本路径

教材解读

1. 小学数学文本解读的三个维度

外国教育

1. 日本小学编程主题式教学实践及其启示