教学与管理(理论版)
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教学与管理(理论版)
2020年7期
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教育理论
指向观念构建的深度教学*
推进新时代师德建设的三个视点
学生真实性学习的意蕴、特征与典型模式
基于AI架构的智慧课堂研究*
课堂教学技术依赖症的困境及其超越*
实践研究
我国省域义务教育师资配置空间秩序研究*
初中数学教师推理教学信念的个案分析*
核心素养视角下数学电子书包课堂教学行为分析*
学校管理
学校改进资源的类型、需求分析与利用方式*
现代学校治理中教师的角色定位与参与
学校德育工作中的道德耻感教育
网络欺凌的校园防治对策探析*
师资建设
论新时代教师责任伦理的培育*
微培训视角下教师专业发展管理模式创新探索*
精准扶贫背景下乡村教师队伍的建设*
精准扶贫理念下农村小学全科教师培养研究*
我国体育教师职业认同研究的回顾与思考
学生管理
立德树人理念下学校思想政治教育的反思与重构*
人工智能视域下学校师生关系探析*
学生道德责任缺失的个体原因与教育应对
教学内容
函数思想个性意蕴的教学寻绎*
我国“初中语文课程标准”政策目标的变迁*
“科学与文化论著研习”学习任务群的课程论分析*
科学概念教学中的原型分析*
基于新课标的高中化学新教材实验比较研究*
基于核心素养的艺术课程师资构建与评价探讨*
教学方略
以学生核心能力为导向的翻转课堂转化与启示*
基于核心素养的作业设计研究
英语阅读教学中“思辨缺席”的表征及对策思考
小学英语教学中情感目标达成的现状及对策*
提升线上思想政治教育质量的对策
信息技术背景下课堂教学功能的重构研究*
基于项目式学习的计算思维培养模式研究*
外国教育
美国教师职业伦理的阶段发展及经验启迪*
美国科学教师MSS培训项目分析及启示