前沿透视

1. 高中历史人民版必修一教材内容的调整与学科素养的提升
2. 培养学生发现问题的能力方法初探
   ——以近年全国课标文综卷历史阐述题为例

考点纵横

1. “地理大发现”背景下的晚明大变局
   ——兼谈历史学科的“时空观念”核心素养
2. 近代前夜的重大转变
   ——中西文明的碰撞与交融
3. “20世纪世界经济体制的创新和调整”易误辨析
4. 二战后世界政治格局的演变
5. 聚焦长效热点，构建多维立体知识体系
   ——以“古代商业发展的影响”为例
6. 清末新政在高考历史中的考查角度初探
7. 诗联巧记知识点之走向世界的资本主义市场
8. 世界史·诗歌

试题研究

1. 基于高考试题研究的有效教学复习建议
2. 一组老试题的新启示
3. 2013—2017年全国卷历史开放性试题评析
4. 浅谈高考历史试题的“套路”与“反套路”
   ——以近三年高考全国I卷为例
5. 依据命题技巧建立高考真题题库的尝试
   ——以含有“陌生”时间的试题的整理为例

能力培养

1. 立足“常识”，为选修提分增效
2. 明学情 抓落实
   ——以主观题解题能力的提升为例
3. “唯物史观”维度下的高考历史选择题研究
   ——以近五年全国卷中对唯物史观的考查为例
4. 深度挖掘教材，有效提升复习效率

热点聚焦

1. 登高远望
   ——正确认识中美关系
2. 聚焦十九大，探索高考命题规律

思想方法

1. 例谈“微专题”复习在高三历史习题讲评课中的运用

测评模拟

1. “超级全能生”2018高考全国卷26省9月联考甲卷（A）

趣味互动

1. 皇帝、国王与君主的区别
   ——由2017年北京卷第20题引发的概念思考

原创风采

1. 教师专业化发展的重要途径
   ——提升有效试题命制的能力
2. 高三历史命题初探
3. 历史学科高考能力考查的重点解读

卷首语

1. 二轮复习的总体策略与要求