教师专业化发展的重要途径——提升有效试题命制的能力

陕西

2017年上半年，笔者很荣幸成为《教学考试》杂志社历史命题组成员，并承担了历史全国卷Ⅱ原创研发试题的命制任务。经过两个多月的努力工作，历经资料搜集、试题命制、研讨交流等环节，终于完成了一套体现核心素养和考纲精神，严密、规范、实用的原创高考模拟试题。通过参与此次试题命制，笔者自感学习的重要、合作的重要、交流的重要，坚信积极参与试题命制，提升试题命制能力是教师走向专业化发展之路的重要途径。

一、此次原创试题命制的感受

1. 学习是高质量试题命制的基础性条件。

原创试题命制，特别是命制一份贴近高考的严密、实用的试题，必须要做好充分准备。看书阅读是先决条件，资料素材搜集是基础性工作。通过阅读，扩大了视野，增强了知识储备；试题交流研讨实现了相互学习，取长补短的效果，让人获益匪浅。

2. 合作是高质量试题命制的重要保证。

人的知识储备是有限的，人的认识是有差别的。不管多么细心和认真，一个人都不会把事情做得尽善尽美，毫无瑕疵。合作不仅仅是一种力量的积聚，更是在视角、观点、质量上的一种互补。本次试题命题，命题团队本着负责的态度，就试题本身进行了认真深入的交流探讨，大家从选材、设问、选项等方面，从知识、史观、方法等角度进行斟酌，使得命题更为规范、科学。所以，合作是一种力量，让事情变得更加完美。

3.质量是试题命制成败的最高衡量标准。

此次试题命制，大家思想认识明确，态度端正，戒除了功利主义思想，也避免知识分子清高自负的现象。大家围绕质量这一中心，出主意，想办法，尽可能避免错题、偏题、难题、怪题，让试题变得更得体、更科学、更实用。我们讨论的结果是，这套试题信度高，体现了新考纲精神，在题型结构和难易程度方面接近高考真题，适合用于高三一轮复习检测。

二、今后试题命制的努力方向

1.明确指导思想。

命题应根据《课程标准》，贴近高考真题，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，不出为难学生的“偏、难、怪”题，不出缺乏新颖度的“繁、旧”试题。命制的试题应尽量达到人性化、趣味化、生活化和科学化，有利于体现核心素养的价值导向。

2.坚持命题原则。

①坚持体现课改精神，服务高考教学，增强能力素质的导向性原则。②坚持不出似是而非和随意臆造的试题，坚持由易到难、坡度设计的命题科学性原则。③坚持试题联系实际，贴近生活，创设情境，注重考查知识和技能在实际应用中的实践性原则。④坚持共性与个性相结合，让学生有更多的思维空间，注重考查学生求异思维和创新思维能力的开放性原则。⑤坚持试题难易适中，注重试题难易度、信度和区分度效应的适度性原则。

三、提升命题质量的意见建议

1.杂志社利用自身优势为团队提供交流学习的平台，让团队有进一步学习提高的机会，不断充实教师自身，提高知识基础水平。

2.杂志社能为团队提供更多的资料，增强命题素材的积累。