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育人方略
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
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- 如何让品德与社会课“活”起来
- 教育戏剧是学习力生长的有效途径
- 认知风格差异学生习作能力的培养
- 感悟古诗魅力 提高语文素养
- 趣谈小学古诗课堂教学
- 认知风格差异前置性学习的实践研究
- 小学语文课外阅读指导策略研究
- 儿童诗教学的几种方法
- 构建小学语文互动课堂的策略
- 丰富语言积累，提升学生语文素养
- 提高小学生写作兴趣的方法
- 小学语文阅读与写作的倾听艺术
- 谈如何通过有效切入引领高效阅读
- 把握课堂提问，发展学生思维
- 在比较中感悟遣词造句的艺术美
- 课外阅读存在的问题及对策
- 课本上启智，教学中立德
- 如何开展批注式阅读
- 生本视角下小学语文童话阅读教学策略
- 小学语文艺术化课堂构建意义
- 基于儿童数学学力培养的“我”课堂实践
- 例谈小学数学前置性作业的设计
- 信息化教学激活小学数学课堂
- 网络环境下的小学数学自主合作探究学习
- 互动教学在小学数学教学中的应用
- 导学式教学法在小学数学教学中的应用
- 数学史料在小学数学教学中的应用
- 提高小学生审题能力的策略
- 提高小学生计算能力的方法
- 小学生数学直觉思维培养策略
- 创设数学课堂有效情境
- 网络背景下小学数学教学探究
- 学生解决数学问题的能力培养探究
- 构建以学生“认知串”为中心的数学课堂
- 小学数学生活化教学探究
- 基于认知差异的小组合作学习探究
- 生活情境在小学数学教学中的运用
- 小学数学教学中促进学生积极性发挥探析
- 小组合作中存在的问题及对策
- 新课标下小学数学教学方法的创新对策
- 探究式学习模式浅析
- 故事教学法的有效性探讨
- 关注英语教学方式 提升学生核心素养
- 创新意识培养初探
- 教师信息素养的自我提高
- 小学科学中学生问题意识的培养
- 分组指导法在体育教学中的运用
- 素描在美术教学中的运用
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