江西教育B
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2023年2期
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教研
让学生自己来
写作教学，不要迷恋“看起来很投入”的样子
发展推理意识的三个基本途径
增强“四个意识”提升育人质量
阅读浸润童心悦享丰盈童年
项目学习视域下的“导图式”习作教学模式
“这一类”与“这一篇”：叙事性散文教学内容的选择与确定
数学现实：课堂活动设计的理性视角
教学
跨学科学习的价值与探索
小学语文跨学科整合教学策略探究
小学语文“节日与节气”跨学科学习实践与探索
基于核心素养的跨学科学习
小学语文创编故事跨学科学习教学探究
落实语文素养涵育家国情怀
让智慧之花在学生指尖上绽放
真教真思：“本真语文”课堂之“髓”
练好教学技能，做合格语文教师
“双减”政策下小学数学作业设计“效”为先
打造激扬生命的“宽语文”课堂
小学数学结构化教学的六种策略
创设童趣情境，驱动深度学习
“新课标”背景下初中体育与健康课程跨学科学习探析
“双减”政策下初中语文作业设计优化
立足文本，构建语文阅读教学中的有效对话
成长
暖风熏得人儿醉
聚焦“双减”内核，深耕“思考力课堂”
以红色教育为底蕴，培养“博雅”少年
