江西教育B
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2021年10期
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教研
教师专业成长的最近发展区
以礼育人，培养少年君子
做一名新时代的优秀校长
评价即学习，评价的行动不脱离学习
任务驱动：“教与学一致”与“教学评一致”
“跟着名家学写作”观照下的线上读写探索
引教材活水，润写作田园
教学
指向学科核心素养的数学单元学习群的实践研究
学科核心素养视角下的学习单元架构和目标的设计
核心素养视域下数学单元整体教学流程再造
基于教学问题现场建构单元学习群的教学策略
数学单元教学的数字化策略建构
寻觅“支点”，让数学活起来
让学习真正发生
结构化处理教材，促进学生知识建构
例谈阅读拓展结课的“五有”导向
情趣共鸣，消除与经典的隔膜
在小学古诗词教学中推进“立德树人”的探索
关于小学习作教学的尝试
在解决问题中培养学生数学思维能力
“四性”表达：让京剧在小学音乐课堂中“本色出演”
走向本真而实效的语文课堂
成长
与书结缘，妙不可言
热爱才有动力，自在才会幸福
“纵容”心中那片绿疯长
