卷首语

1. 理顺多重关系提升教师管理效能

各地要闻

1. 湖北：武汉发布小学生家务劳动清单等

热点微评

1. 劳动教育应既有“劳动”又有“教育”等

党建思政

1. 基础教育阶段红色文化融入德育的价值、问题及策略
2. 优秀传统文化如何渗透德育实践
3. 围绕立德树人，加强“四史”教育
4. “学、思、悟”视域下 小学生党史学习教育的本土实践路径探究

教育视点

1. 乡村振兴背景下 送教上门应做到“育、医、产”三融合*
2. 宁夏生态移民地区基础教育质量提升研究

治校方略

1. 中小学“两堂一舍”融合管理的问题与对策
2. 突出重点：夯实学校内涵的有效手段

学生管理

1. 全员心育背景下强化和惩戒的应用研究
2. 积极心理学在普通高中班级管理中的应用
3. “走心”教育，探寻中学生价值观教育途径
4. 基于“他引”与“自控”的 小学生情绪管理探析
5. 生态学视域下 开展中学生人格教育实践与探索

教研管理

1. “五育”并举视域下 中小学STEAM教育的课程化思考
2. 乡村小学提炼教学经验的起点与策略

教师管理

1. 民族地区教师如何通过开展爱国主义教育提升育人能力
2. 青年教师的卓越之路
3. “双减”背景下 小学数学教师的专业化发展

家校沟通

1. 试论新时代教师的家庭教育指导能力
2. 试析中小学家长委员会制度

学校文化

1. 基于人文涵养提升的学校文化建设
2. 文化立校的意义与路径探析

课堂聚焦

1. 新时代背景下 小学生思辨能力培养策略举隅
2. 基于素养培育的 小学《数学》教材二次开发探析
3. 挖掘本土音乐资源，让音乐教育风生水起
4. “双减”背景下小学语文生长型课堂的建构