江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2016年8期
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名家视线
让课堂成为生命的息壤
试论课堂教学设计的有效性
发现与发展了，才是“真学”的发生
让学习真正发生：学习方式的视角
引导学生发现美、体验美、创造美
教学设计
让课堂牵手生成，让学习真正发生
“读”辟蹊径
预设求精巧 生成方无痕
让数学课堂充满绿色阳光
阅读文学作品领略语言之美
让学生在阅读中学习
以多样活动促表达意愿的发生
创设情境，用对比分析打开美术鉴赏之门
上让学生“动起来”的体育课
尊重差异，促进学生个性化发展
课例评析
努力提升学生数学学习的效能与价值
在“活动”与“体验”中让学习真正发生
入乎其内 出乎其外
由“导学”到“自学” 变“想读”为“乐读”
关注策略指导 让学习真正发生
“对话”引领学习真正发生
追求体育学科核心素养的真实课堂
从“三真”到“让学习真正发生”
观点参考
立足文本，语文学习才会真正发生
内容适切：学习真正发生的前提
让英语学习动态进行
学法指导：提高课堂学习的效率
教学融入文化情境
开卷
启思发微 求实导行
