视 点

1. 学校教育的发展，要建立在对学习本质的新认知上

专 题

1. 集团化办学改革的“京口探索”
2. 推动集团化办学高质量发展的“京口实践”
3. 集团化办学背景下的教师队伍建设路径探索
4. 现代化教育集团的办学思考与实践
5. 和风致远 合舟共济
   ——镇江市红旗小学教育集团“和合教育”的实践之路
6. 集团化办学：推进区域基础教育治理现代化*

学习贯彻党的二十大精神

1. 走至善至美的“求真”教育之路

教育研究

1. 用“课程”定义“教学”的价值、特质与实践
2. 基础教育教研工作转型发展的路径研究

名校课改

1. “思考的实验室”：指向儿童核心素养提升的教学方式变革
2. 根植“中山文化”塑造时代新人
   ——南京市中山小学办学印象
3. “中山文化”引领下的学校育人实践*
4. “中山故事园”课程：以儿童的方式成就美好童年
5. “娃娃党课”：为童年染上鲜亮的底色

成长故事

1. 在传承与创新中实现跨越式成长

观点参考

1. 让教育媒体成为义务教育优质均衡发展的助推器*
2. 项目导学助力“减负增效”
3. 办高品质现代化学校要实现三个转变

区域教育

1. 小学“6个1+X”区域课程群的构建与实施*
2. 以区域教研推进“双减”政策走深走实
3. 高品质“融课堂”的区域建构与实践
4. 研教融合：提升教科研管理者素养的区域探索
5. 赋能教师队伍建设 构筑教育人才高地

专栏·高品质示范高中

1. 依托文化传统，推进“卓越人才培育工程”
2. 精神文化的高地 创新人才的摇篮

管理智慧

1. “家校社合作”校外课程体系的构建与实施
2. 核心素养导向下九年一贯制学校劳动课程实践
3. 研究型文化背景下的教师高品质思维培养*
4. 加强师德师风建设的学校实践
5. 综合实践体验课程的校本设计与实施
6. 联结·胜任·自主：激发教师内驱力的校本探索