视 点

1. 相与而立

聚 焦

1. 封面封底学校：江苏省江阴市晨光实验小学

观 察

1. “教海探航”征文现象
2. “探航”简史
3. 教海探航：一个伟大的隐喻
4. 把青年教师引向踏实成长之路
5. “教海探航”30年之文化现象透视
6. “教海探航”：学校教师团队建设的“超导磁体”
   ——以江苏省南通市通州区实验小学教师团队建设为例
7. “教海探航”与区域教师队伍成长
   ——基于“教海探航”中的“连云港现象”的分析

重 温

1. “教海探航”征文经典
2. 成长是一段激情燃烧的岁月
3. 诗意超越：青年教师发展的应然向度
4. 从素质到素养：数学教育的功能和价值
5. 探寻数学核心素养发展的原动力
6. 培养人的现代化：教育现代化的惠山实践
7. 教育现代化的江苏之路
8. 开放：课程创新的新视域
9. 让教育真正实现从“重分”到“重人”的转变
10. “童化作文”：探寻儿童语言和精神成长的秘密
11. 感悟吴勇老师的“童化写作”
12. “苏派”名师及其群落
13. 中生代名师的成长规律及研究价值*
    ——“苏派”教学研究的重要成果点评
14. 小学数学学科核心素养的思考与实践
15. 学科核心素养的要义
16. 适合：教育朝向幸福的维度
17. 期待“适合的教育”的二次突破

讲 述

1. “教海探航”征文故事
2. 一位“老水手”的内心独白
3. 我与“教海领航”的不解之缘
4. 途经你的盛放
5. 遇见你真好
   ——写在“教海探航”30周年之际
6. 我只是不愿意被轻易浪费
7. 我上了艘远航的船