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2018年15期
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目录
视点
用问题引导真实深度的学习
专题
问题·互动:在课堂教学改革核心处寻求突破
“问题·互动”课堂教学的探索与实践
以问题为中心展开深度互动
以解决问题为旨归的有效评价
教学改革的三个原点问题
以问题为导向分层设计教学活动
学科前沿
阅读风格构建: 培育智慧型读者的具象化操作
教海探航
理解的使命:为了语文教学品质的提升
牧式表达:让儿童与语文深度遇见
小学语文“文本特质教学”刍议
多模态数学教学
HPM视域下小学数学教学的意蕴
对超越模式化英语教学的宏观思考
化零为整: 译林新版《英语》板块间情境整合的方法
绘本阅读:从能力培养走向素养发展
STEM教育:从哪来,怎么办
解惑
小学语文教师专业成长三问
课例评析
把握文本材料中的“语文基因”
从思维缺席到思维深度参与
化错:促进学生学习的再提高
利用绘本培养学生的英语学科素养
观点参考
用绘本架起低年段起步作文的桥梁
课感:创生教学艺术的富矿
巧用分层教学构建学生的知识结构
提高学生对语文教学情境的介入感
小学数学解题错误归因及对策
音乐欣赏教学中的“听”和“想”
促成学生音乐的真学习