品读

1. 品读

声音

1. 声音

聚焦_名师

1. 程林农林名师工作室

1. 封面封底学校：江苏省苏州工业园区工业技术学校

独家策划_课程:普职融通_策划人语

1. 普职之间有新天地

独家策划_课程:普职融通_一线传真

1. 让小学生走进职业学校
   ——江苏常州市实验小学开展职业启蒙活动的实践与思考
2. 特需型课程：普通初中特色发展新思路
3. 职校积极作为 推进普职融通
   ——以江苏常州刘国钧高职校的探索与实践为例
4. 为学生铺就成长新道路*
   ——记江苏省连云港中等专业学校普职融通试点改革

独家策划_课程:普职融通_记者手记

1. 用什么跨过普职之间的鸿沟*

独家策划_课程:普职融通_专业视角

1. 我国普职融通改革的理性审思
   ——基于政策、制度与路径的三维视角
2. 普职融合课程的价值与应然追求
3. 制造强国战略下职业教育发展的机遇
   ——解读《制造业人才发展规划指南》

理论与研究

1. 职业教育现代化：起点和重点*
2. 县域职教现代化发展探究
   ——以南通市通州区为例
3. 县域职教发展方向与战略选择*

锐评

1. 建立职业教育第三方评估制度的路径思考
2. “生源买卖”不止，必坏职教办学“一锅粥”
3. 办好一批高水平职业学校“抓手”在哪里
4. 遵循规律：职业院校提高办学质量的前提

主题论坛

1. “现代学徒”促人才培养“智慧校园”强学校管理
   ——2017年全省现代学徒制试点工作现场推进会和职业学校智慧校园建设现场推进会综述
2. 关于智慧校园建设的几点建议

苏派名校

1. 现代学徒制框架下的校企共育模式

苏派名校_点评

1. 现代学徒制的“常熟探索”

管理与德育

1. 中高职一体化人才培养的实践与反思
   ——以江苏省惠山中等专业学校为例

课程与教学

1. 基于对口单招的中职与大学课程衔接探究
   ——以江苏对口单招纺织服装专业为例
2. 生态课堂建构“三”字经*

五年制高职

1. 网络教学空间建设初探
2. 职业学校微课设计策略
   ——基于2016年江苏职业学校教学大赛的视角

问题讨论

1. 职教“国际输出”带来了什么

问题讨论_讨论

1. 引领职教走向“国际输出”的新时代
2. 中国职教要创“国际品牌”
3. 在“国际输出”中确立职教自信
4. 职教国际交流的目的在于发展
5. 国际输出是职教自信的具体体现
6. 墙内墙外一起香

视点

1. 着力推进专业现代化建设

问题讨论_点评

1. 职业教育办学亟待强化市场导向

一得

1. 多举措促中职学生顶岗实习全程管理
2. 中职班级管理经验例谈
3. “师生同写”助力中职校作文教学*
4. 职校课堂教学拓展演绎精彩无限
5. 高职地质专业建设改革初探*
   ——以江苏联合职业技术学院南京工程分院为例