教师发展研究

1. 论城乡中小学教师校际交流的基本模式
2. 美国新教师入职培训的改革与创新——ETS的Pathwise® Framework入职项目*述评
   
3. 高校女教师工作家庭冲突与职业倦怠关系研究

教育心里研究

1. 从专业发展视域看心理咨询师自我意识与成长
2. 新时期大学新生心理健康问题浅析——以厦门某高校近三年大学新生心理普查数据为例
   
3. 加强精神信仰的教育提升学生心理健康水平

大学生思想教育专题研究

1. 思想政治教育的“前结构”探析
2. “网络狂欢”时代的大学生思想政治教育解读
3. 大学生思想引导的结构梯次与逻辑路径
4. 新媒体下高校辅导员工作实效性及优化策略
5. 无边界职业生涯视域下高校辅导员的职业发展
6. 家庭资本、社会分层与高等教育公平感——基于福建省六所高等院校的实证调查
   
7. 高校资助政策的成效、问题及对策探析——以福建省为例
   
8. “2011计划”与研究生拔尖人才培养机制
9. 新建本科院校人才培养体系之构建
10. 第二课堂对高校人才培养工作支撑的思考
11. 日语本科专业创新人才培养模式探索
12. 论高校家校双向合作育人新机制的构建

学科教学研究

1. 高师小教专业儿童文学课程教改策略
2. 多媒体教学对中国古代文学课堂的负面影响
3. 跨文化背景下教师专业成长经验与外语教学
4. 英语阅读教学“文学圈”模式与传统模式探析
5. 面向应用的网络技术实验教学
6. 用仿真技术培养电子信息类应用型人才
7. 集成电路设计课程实验内容的探索
8. “计算机图形学”课程实践教学探讨

1. 探究让语文课堂独具魅力
2. 畅游音乐世界 品味艺术人生——修海林编《大学音乐》评析