新时期大学新生心理健康问题浅析——以厦门某高校近三年大学新生心理普查数据为例

林赞歌，陈志兵，邓远平

(1.福建师范大学教育学院，福建 福州 350002;2.集美大学心理咨询中心;3.集美大学学生处;4.集美大学教师教育学院，福建 厦门 361021)

近年来，大学生的心理健康教育工作受到社会的广泛关注，拥有良好的心理素质是大学生四年顺利完成学业的前提。大学新生刚从高考这根独木桥过来，离开了自己熟悉的学习和生活环境，开始了向往已久的大学生活，他们要适应新的地域环境、新的风俗习惯、新的人际交往圈、新的学习方式等，全新的环境对他们的心理素质是一种挑战，研究表明相当一部分大学新生存在不同程度的心理障碍［1－4］，每年都有发生在大学新生身上的极端事件见诸报端，给高校教育工作者敲响了警钟。作者根据连续三年的大学新生心理普查数据，探析新时期大学新生心理健康存在的主要问题，以便更有针对性地开展大学新生心理危机预防与干预工作。

一 研究方法

1.工具。采用症状自评量表 (SCL－90)，该量表由L.R.Derogatis于1975年编制，含有90个项目，每项5级评分。测试量表中包含较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为指导生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求被试者根据自己的实际情况来做评定。测得的是一个人在某段时间里的症状水平。本次心理测试系统采用北京心海导航科技有限公司研发的心理测试网络版软件，在大学新生入学两个月后开始全面心理普查，学生通过分批集中在学校计算机机房统一施测，主试由校心理咨询中心专职工作人员担当，随后结合统计软件SPSS13.0完成统计分析。

2.资料。本次分析以厦门某高校2010级、2011级、2012级三年大学新生心理健康普查数据为对象，三年有效问卷数分别为:2010级—6791人;2011级—7272人;2012级—7439人。

二 结果分析

(一)三年大学新生心理次健康检出率

一般认为只要SCL－90因子分中有1项大于或等于2.5分，被试可能存在异常心理;因子分大于或等于3的被试有中等程度以上的心理问题，是需要关注的对象。

表1 三年大学新生心理次健康检出率 (人数及百分比)

表1表明，2010级、2011级、2012级本科新生分别有16.7%、19.7%和16.2%学生存在心理问题，中等以上程度的分别有5.2%、6.8%和5.7%。

(二)三年大学新生Scl－90因子异常检出率排名

为了更有针对性地开展心理健康教育工作，需要探析新时期大学生存在哪些心理问题，分别统计出近三年SCL－90各因子存在异常的人数百分比并排名，结果见2。

表2 三年大学新生SCL－90各因子阳性率(因子分≥2.5)

表2表明，三年阳性检出率排名前两位均是强迫和人际敏感，两个因子的检出率明显要高于其它因子，前者的检出率分别为10.7%、13.09%和10.42%，后者分别为7.6%、8.85%和6.84%。

(三)独生与非独生子女的主要心理问题

考虑到独生与否的成长环境不一样，将学生分为独生与非独生两类，对各因子检出比例作差异检验，结果见表3。

表3 大学新生独生与非独生子女的Scl－90因子检出率比较

表3表明，独生子女与非独生子女在人际敏感、敌对、偏执等方面存在显著性差异，其中独生子女在敌对、偏执方面高于非独生子女，而在人际敏感方面低于非独生子女。

(四)不同性别学生的主要心理问题

按性别对学生进行分类，对各因子检出比例作差异检验，结果见表4。

表4 不同性别大学新生Scl－90因子检出率比较

表4表明，女生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等方面问题高于男生，而男生在人际敏感、敌对、偏执、精神病性方面高于女生。

三 分析与讨论

从近三年的新生SCL－90数据分析表明:新时期大学生的心理问题突出体现在强迫与人际敏感两个因子上，这与国内的相关研究一致。［5－7］强迫症的发病机制与其人格特质有关，强迫症患者常有谨小慎微、完美主义、刻板、一丝不苟、优柔寡断等人格特点［8］，而人格特质与家庭环境和父母的教养方式紧密相连。新时期大学生中有许多是独生子女，父母寄予较高期望，期望他们成才，父母采用过分干涉或过度保护的教养方式，可能促使其孩子内向、情绪不稳及胆小怕事的个性形成，这些人可能易患神经症［9］。具有强迫倾向的个体往往有完美主义的人格特质，在人际关系中，有许多自卑的完美主义者会害怕暴露自己的不完美，努力掩盖自己的不完美。他们害怕在别人面前出错，出错时则会为自己的言行辩解，甚至打压别人以提高或保护自己，这样常伤害别人，导致更多的人际问题［10］，这可能是人际敏感检出率高的原因。

在独生与否这个人口学变量上，两类新生在人际敏感、敌对、偏执三因子上存在显著差异，这可能与独生与非独生子女父母教育方式的不同有关。独生子女父母往往对孩子高期望、高溺爱，容易导致孩子在性格上比较固执、自私，自以为是，甚至遇挫容易产生敌对情绪，在处理事情上容易表现出偏执思想与行为等，独生子女往往是家庭的中心，家庭中缺乏同龄人的平等交往，易形成自我中心的意识，人际敏感能力要比非独生子女差;在性别这个人口学变量上，女生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等方面问题高于男生，而男生在人际敏感、敌对、偏执、精神病性方面高于女生。这可能与男女生生理和心理特点的不同有关，女生一般比较敏感、脆弱，胆子小，遇到一些事件易做不良暗示，容易产生焦虑、害怕、恐怖想法，尤其容易在躯体上体现出不适，同时女生情绪比较不稳定、情绪化，容易因一些事情而焦虑、抑郁、恐怖;男生性格相对比较固执，而又粗枝大叶，不注重细节，容易与他人冲突争执，尤其处在青春期中的男生又爱争强好胜，容易在人际关系、敌对、偏执方面产生问题。

大学新生心理危机预防与干预是一项系统工作，需要统筹规划，坚持教育为主、重在预防的心理危机预防与干预原则。大学生心理危机事件的发生主要是因为心理问题引发的危机事件，因此是属于可控制、可预防的。各高校必须建立起一个心理危机预警与干预机制，从源头上避免心理危机事件的发生，尤其要以新生心理普查为契机，通过开展新生心理普查和筛查工作，及时了解学生的心理问题，及时对存在心理问题或心理危机的重点人群进行有效预防与干预，做到心理危机早预防、早发现、早诊断、早应对，早治疗，信息畅通，快速反应，建立起一套心理测试、问题筛查、心理访谈与心理辅导、干预、控制一体化的工作机制，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

［1］樊富珉，李卓宝.重视和加强大学生心理健康教育［J］.教育研究，1996(7):16－18.

［2］陈君.大学新生精神症状的测量及结果分析 ［J］.武汉科技大学学报:社会科学版，2003，5(1):72－75.

［3］刘迎春.大学新生SCL－90测试结果分析 ［J］.浙江师大学报:社会科学版，2001，26(3):12－15.

［4］周春林.就业、恋爱等问题威胁大学生心理 ［N］.北京青年报，2003－10－02(01).

［5］张跃民.大学新生心理健康状况调查研究 ［J］.当代教育科学，2012(11):46－48.

［6］王冰蔚，王永泽，魏双锋，等.四届新生的大学生人格问卷测评比较 ［J］.中国健康心理学杂志，2011，19(9):1117－1119.

［7］刘爱楼.理工院校大学新生心理健康状况调查 ［J］.中国公共卫生，2011，27(9):1093－1094.

［8］江光荣.心理咨询与治疗 ［M］.合肥:安徽人民出版，1995.212.

［9］刘金同，张敬悬，翟静，等.父母养育方式对个性的影响 ［J］.中国临床心理学杂志，1995，3(2):96－97.

［10］袁立新，张积家.大学生完美主义与人际问题、孤独感的关系 ［J］.中国临床心理学杂志，2007，15(4):378－380.