卷首语

1. 发挥教育评价改革的引领作用

热点聚焦

1. “双新”背景下如何在命题中考查核心素养
   ——山西省2022 年高中学业水平考试物理试题分析
2. 对“双新”背景下高中学业水平考试历史试题命制的思考
   ——以2022 年山西省普通高中学业水平考试历史试题为例
3. “双新”背景下山西高中学业水平考试生物试题命制特点
4. 新高考下如何在高中生物教学中培养学生的科学探究素养
5. 新课标下小学语文对学生文化自信的培养

前沿理念

1. 以德立人，以文化人：教育教学改革新高度
   ——2022 年全国高考乙卷历史试题对教学改进的启示
2. 跨界与融合：学科交叉下的主题单元教学实践
   ——以物理、体育与健康跨学科融合创新实验为例
3. “一核·三提·四支柱”推进“双减”政策落地见效
4. 聚焦“双减”，提升小学数学教学的有效性

评价新视角

1. 核心素养下的高中物理单元教学设计研究与实践
2. “双减”后如何设计“好”作业
   ——以统编版二年级上册第四单元作业设计为例
3. 小学高年级语文作业分层设计的原则和应用
4. 小组合作学习在初中信息科技教学中的应用
5. 分层教学在小学语文教学中的应用

育人方略

1. “双减”背景下小学语文单元作业的设计
2. 高中政治教学中渗透时事政治的意义及方法
3. 小学语文教学中学生思维能力培养的八个策略
4. 小学音乐课堂中解决合唱教学难点的策略
5. 校园体育怎样实现更科学、更智能、更有趣
6. 中国传统文化教育在初中英语教学中的价值和意义
7. 教学中如何培养学生的数学理性思维
8. 小学数学教学中探索“以学定教”的新方法

实践新探

1. 红色文化融入幼儿户外体能游戏活动的实践探索
2. 高中教学两极定性评价应用研究
3. 以学校德育系统变革重塑师生校园生活
4. 基于“立美育人”视域下打造办学特色的实践研究
   ——以广东省中山市西区铁城小学为例
5. 教育系统新的社会阶层人士作用发挥的路径研究
6. 把握编写理念 用好统编语文教科书
7. 现代信息技术与小学语文课程整合的原则及有效性
8. 怎样实现综合实践活动课程的育人价值