化学教与学
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化学教与学
2014年7期
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专家视点
北大严宣申教授对实验研究的建议
教学研究
新型角色互换法在“金属材料”教学中的应用
《化学1》氧化还原反应概念学习阻碍点诊断与教学策略研究
初、高中化学知识教学衔接问题之“控制变量问题”对比分析
从源于学习到基于实践的反思
基于提升初中化学课堂教学效率的心理暗示途径探讨
掌控与处理反馈信息 激起教与学的自信心
善待学生违规行为 提升课堂管理有效性
化学符号中的科学思维
化学教学中提高学生主体参与度的策略探究
三重表征在化学原理知识学习中的应用
课堂教学研究
“同课异构”构出精彩的“三种味道”
吹尽黄沙始见金
关于高中化学“3D课堂”的构建策略
从课堂细节入手 发展学生思维品质
以“问题牵引”催生学习型课堂
初中化学课堂教学创设教学情境的几点尝试
变式的习题 灵动的课堂
探究教学研究
复习课也可出彩
优化整合实验 提高课堂效率
教学设计
“富集在海水中的元素—氯”复习教学与反思
基于生活视角的“乙醇(必修)”教学设计
“氯化钠的水世界”教学设计及思考
“乙醇与钠反应气体产物成分的探究”教学设计与实施
调查与研究
初中生化学计算学习障碍的调查报告
教师专业发展
以“评”促教 精益求精
谈教师自身提升实验教学水平的方法
来自课堂
将欲取之 必先与之
江苏2008高考方案下的高中化学教学困境及对策
用蜡烛点燃学生合作探究的热情
浅谈如何提高初中化学复习效率
“葡萄糖分子结构”教学感悟
实验教学研究
做学生看得见的化学实验
红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量探究
尝试用干冰来测定二氧化碳在氢氧化钠溶液中的吸收率
多媒体与化学教学
基于网络的新课标人教版高中化学课件库的建设与应用研究
电子白板,让化学课堂更精彩