黑龙江教育·小学
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2020年9期
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卷首/开篇
做一个有情怀的教师
聚焦/管理
教育政策视角下的校长领导力培养
耕读文化对当下劳动教育的价值启发
以校为本 构建成长型劳动教育课程
用“三化”书写教育梦想
构建优质楼廊文化 发挥最大育人功效
形成家校合力 共育桃李英才
重培训 搭平台 促交流 多模式推动家校合作
重视家庭教育指导 创新家校合作策略
深化家校合作维度研究 搭建家校合作实践路径
课堂/实践
统编版教科书小学语文三年级上册第二单元单元解读与教学建议
《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
《秋天的雨》教学设计
统编版教科书小学语文三年级上册第三单元单元解读与教学建议
《卖火柴的小女孩》教学设计
《在牛肚子里旅行》教学设计
“倍的认识”教学纪实
“倍的认识”教学纪实(1)
抓住知识起点 理解概念本质 构建数学模型
群文阅读取精华 求同辨异拓思维
巧用领导力上好疫情后德育第一课
着眼语篇教学 注重阅读策略
“查理定律”的创新实验研究
基于科学素养的“调查种群密度的方法”教学设计与反思
研究/探索
英语学习平台在中学英语教学中的应用
一场“停课不停学”撬动教研工作转型升级
如何在“新冠疫情”期间上好网上作文课
云端授课
以游戏化场景的线上教学模式 形成疫情期间教学“新常态”
浅谈疫情期间小学数学线上教学存在的问题与应对策略
对中小学教师混合式培训调研工作基本实施流程的思考
因地制宜 保证校本研修的有效性
语文课程中学生疫情课题小论文写作成果的价值研究
巧妙落实古诗教学的语用训练
对高中历史学科历史解释核心素养的解读
聚焦课堂有效提问 深化教学模式改革
绘本阅读
谈微课在高中地理教学中的应用
体育教学中多元智能评价模型体系的探索研究
小学劳技课堂教学与多媒体技术的适度融合
让地理教学在情境中走向高效
高中历史作业设计及效果研究
守正创新推改革 变中有智引教学
把握命题真意 写好考场作文
四步联动 做好生涯规划
育人/团建
平稳过渡 快速帮助学生回归学习状态
线上线下重衔接 平衡过渡返校园
做好三个“一” 复课安全有保障
调整作息 保持好习惯 为复课作准备
幼儿团体沙盘游戏课程的开发与应用策略
疫无情 e有情
家师沟通术之三明治法则
请享受成长的过程
清扫繁杂内心 保持好心态