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2022年7期
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长江教育评论
教材理所应当成为真善美的传承载体
聚焦
千古名城因何成为教育高地?
遵循“五变三化”策略 书写教育奋进之笔
人物
为办好人民满意的教育奠定基石
观察
做实做细课后服务工作助力“双减”政策落实见效
坚守学校教育主阵地 提升时序管理学习力
借力“双减”构建家校共育新样态
落实“双减”政策 开展多彩课后服务
“求真”教育推动“双减”见实效
智库
基于生活?实践教育理念的劳动教育
“教—学—评”一体化的化学实验教学模式建构
构建省级中小学劳动教育课程资源体系的思考与探索
高职院校体育课程思政的思考与建议
我的“农远”情结
治理
聚焦“五清五廉” 打造清廉学校
课题牵引教研 教研孕育质量
“三环五步”式跟岗培训助力学校干部成长
培好“育心匠” 筑牢“暖心房”
强体与立德:小学体育教学体系的重构
生活?实践教育理念下的“劳动+N”社团课程建设
“快乐教育”助力师生同成长
强化学生思想道德教育的三个切入点
巧用移动终端 开展名著阅读
“滋兰树蕙”润童心
弘扬红色文化 落实立德树人
榜样引领促成长 薪火相传续新篇
实践
生命阳光 灵动绽放
“园+家+校”合力助推幼小科学衔接
浅议学生数学学习习惯培养
在数学教学中培养学生核心素养
幼儿足球的正确打开方式
专栏
自主创编 舞动童年
处处留心皆教育
让音乐教育产生理念创新
让小点子闪闪发光
在教学实践中知行合一
最美的人生姿态
把新课标讲座的话筒更多地让给老师
致儿童
总有人不能自觉遵守规则时,怎么办?
难以打开的“窗”
校园里的枇杷树
警惕孩子为我们“生病”
巧讲故事 妙解矛盾
上好毕业这堂大思政课