目录
- 适当利用“学习焦虑”促进英语教学
- 巧用思维导图，提高小学英语单元复习课的高效性
- 小学英语小组合作学习阅读任务设计实践研究
- 探讨新课改下小学高年级英语绘本的教学策略
- 例谈《新概念英语》在高中英语听说训练中的运用
- 浅谈综合技能课的有效设计
——以译林版牛津初中《英语》九年级上册Unit 6 Integrated Skills为例 - 创设多样拓展语境发展综合语用能力
- 人教版新目标《英语》七年级下册第六单元Section B第二课时教学设计
- 科学应对高考英语听力小窍门
- 基于词块理论的初中英语口语训练初步探究
- 小学生英语口语交际能力的培养研究
- 语境理论在高中英语词汇教学中的应用
- 浅谈高中英语词汇教学的有效方法
- 高中英语词汇教学中词块理论的应用
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究
- 任务驱动，让英语词汇学习更高效
——例谈高中英语词汇学习 - 词典在初中英语词汇教学中的运用
- 小学英语词汇教学策略
- 善待错误：绽放小学英语语法教学的另一种“精彩”
- 浅析小学英语语法教学策略
- 高中英语阅读A.T.L.三步教学法的构建与实践
- 突出任务引导，深化阅读认知
- 关注语篇教学，彰显阅读精彩
- 高中英语阅读教学中学生的批判性思维能力指导
- 任务型教学在高中英语阅读课的应用探讨
- 初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用
- 以网络平台为基础的初中英语阅读教学探析
- 提高农村初中生英语阅读能力的有效策略
- 自主合作学习在初中英语阅读教学中的应用探微
- 重组“阅读”教学，提升“悦读”效应
——浅谈小学英语阅读教学的有效策略 - 基于学生体验的高中英语写作教学
- 高中英语书面表达训练策略反思
- 高中英语写作教学策略
- 过程写作法在高中英语写作教学中的运用
- 通过有效阅读促进学生写作能力的提升
- 论初中英语作文仿写的途径
- 初中英语写作教学的策略创新分析
- 以教材文本为基础，为英语写作添精彩
- 利用发展性评价促进学生个性发展
- 如何在高中英语教学中开发学生的非智力因素
- 高中英语教学中的预设与生成分析
- 基于英语教材的高中英语语言技能培养研究
- 利用巧妙分组使英语课堂更有效
- 良好学习习惯对高中英语学习的重要性
- 试论高中英语优质课堂教学的开展
- 高中英语教学中如何培养学生的跨文化意识
- 巧设语境，促进英语教学优效化
- 浅谈一节好的高中英语课的基本要素
- 宾语从句教学浅谈
- 例谈初中英语情境教学的实践探索
- 浅谈初中英语文化教学中的问题及策略
- 新课标下的初中英语教学应关注情感教育
- 英语教学中多媒体活化情境的几点尝试
- 初中英语教学中学生自主学习能力的培养
- 论导学案在初中英语教学中的有效应用
- 初中英语小组合作学习的意义及实施策略
- 因材施教，打造初中英语差异化教学模式的探索
- 在盲校英语课堂教学中进行德育渗透的探索
- 活用陶行知德育理念，渗透德育于英语教学
- 浅谈小学英语教学激趣法
- 多请“生活”来英语课堂做客
- 积极心理学在小学英语教学中的应用
- 关于小学英语教学中故事教学法的有效运用分析
- 浅析教育游戏在小学英语教学中的应用
- 浅析小学英语生态课堂的构建途径
- 营造小学英语课堂教学的气氛
- 多维互动，构建灵性英语课堂
- 浅析小学英语朗读训练的实施策略
- 浅谈高三英语词汇复习教学
- 立足本土认同，促进文化认同
——基于“中学英语教学场域下学科核心素养培养”的视角 - 试论英语阅读教学中学生高阶思维能力培养的途径
- 高一学生英语学习需求分析
- 微课领航，提升高中生英语自主学习能力
- 论中学英语课外活动的开展
- 多媒体技术运用于中职英语教学之探析
- 中专英语教学中活动教学法的运用研究
- 谈中职英语教学中跨文化交际意识的培养途径