大学教育科学
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2019年2期
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本期特稿
笔谈：高等教育质量与评价
走出“工分制”管理模式下的质量保障
基于学生课堂行为的教学质量影响因素
如何看待本科教育：专家与学生的视角
以OBE理念推进高校专业教育质量提升
“以学生为中心”的本科教学质量“四维”评价
高等教育质量应追求工具理性与价值理性的耦合
高校教师评价标准化的问题及反思
大学的压力之源是竞争而非排名
新时代加强大学生“微素养”教育论析
教学虚实
大学生核心素养协同培育论
核心素养理念“落地”之困及其支撑
规范教化：道德教育的应然状态
高校思想政治理论课青年教师教学发展现状与原因分析
单位制文化之于高校现代治理：何以可能
管理与经济
公平价值的引领：从免费到公费的师范生教育
博士后与合作导师交往理性的生成、发展及优化
教育史苑
唐代国子监办学盛况实录
大学新教师如何站稳脚跟：胡适初入北大任教的启示
庄子的科技思想及其对当代科技教育的启示
比较与借鉴
世界一流学科的组织要素及互动关系研究
多元共治下中外合作办学机构的质量保障体系
