卷首语

1. 2023，和孩子们一起，过有滋有味的日子

绘本观察

1. 走向童趣民间：朱成梁的图画书美学构建

我们的家乡

1. 我们是大山的孩子

园本课程·节气

1. 春已到，万物始
2. 调查活动： 寻找“报春”花
3. 戏剧扮演：一起来报春
4. 食育活动：做春饼
5. 艺术活动：捏春牛
6. 科学活动：春种早盘算

宝宝的第一本书

1. 读绘本要从0岁开始
2. 一场想象和创意的游戏

托育先锋

1. 高质量托育服务须遵循0~3岁儿童发展特点
2. 基于亲子共育目标的3岁以下幼儿亲子活动理念探索

托育聊天室

1. 矫正不当行为，十个妙招“智取”
2. 要帮助幼儿建立积极的自我意识
3. 让家长积极“卷入”其中
4. 以动作思维和链式思维解决幼儿的同伴冲突

研究·视野

1. 我国幼儿园安全教育的现状与对策研究
2. 幼儿园开发应用本土文化资源存在的问题及解决策略
3. 幼儿园户外游戏环境的审视与建设

实践探索

1. 将民间游戏融入幼儿科学探究活动
2. 在美术活动中呵护幼儿心中那颗“美的种子”
3. 利用课程审议促进幼儿园混龄主题课程的开展
4. 浅谈《家庭教育促进法》对幼儿园的新要求

戏剧教育

1. 幼儿园戏剧教育活动中“教师入戏”策略的应用技巧

课程故事

1. 我们的海春轩塔

管理·教研

1. 进阶式教研支持教师游戏观察能力的提升

活动方案

1. 小班阅读活动：快乐的春天
2. 大班语言活动：阿獾抓“强盗”
3. 小班文学活动·诗歌：稻草人
4. 中班系列活动：菠菜知多少