贵州红色文化融入大学生思想道德教育的价值及路径 \t

摘要：红色文化是中国革命历史的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育资源。贵州作为中国革命的重要根据地之一，拥有丰富的红色文化资源。本文旨在探讨贵州红色文化融入大学生思想道德教育的价值及实施路径。通过文献分析法、调查研究法，研究发现贵州红色文化对于提升大学生的思想道德素质具有显著价值。为实现红色文化与大学生思想道德教育的有效融合，建议从资源整合、教育引导、校园文化和创新课程等方面构建具体的实施路径。

关键词：贵州红色文化；大学生；思想道德教育；价值；路径

引言

红色文化是革命先辈在革命、建设和改革过程中形成的具有鲜明中国特色的先进文化[1]。贵州作为中国革命的重要地区之一，拥有丰富的红色文化资源。这些资源不仅是宝贵的精神财富，也是开展大学生思想道德教育的重要载体。因此，将贵州红色文化融入大学生思想道德教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、贵州红色文化的精神内涵

贵州曾经是革命的摇篮，红色文化在贵州的覆盖面极其广泛，北到赤水，南到荔波，东到玉屏，西到盘州，贵州大地无处不有红色文化[2]。贵州红色文化是一种精神象征，是中华民族革命精神的重要组成部分，它以不怕困难、艰苦奋斗的精神；攻坚克难、永不退缩的精神；实事求是、独立自主的精神；依靠人民、集体领导的精神为核心内涵。

（一）不怕困难、艰苦奋斗的精神

贵州红色文化中的不怕困难、艰苦奋斗的精神，是对红军长征在贵州期间经历无数艰难险阻的真实写照。红军战士们面对艰难困苦，始终保持着坚定的信念，勇往直前，最终取得了长征的胜利。这种精神不仅是红军战士们取得胜利的重要法宝，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力。红军战士们不怕牺牲、艰苦奋斗的精神，体现了他们坚定的信念和勇往直前的精神，这种精神是实现中华民族伟大复兴的重要动力。他们面对艰难困苦，始终保持着不屈不挠的精神，这种精神不仅是对红军长征在贵州期间经历无数艰难险阻的真实写照，也是当前面对各种挑战和困难时需要具备的精神品质。因此，应该学习和传承这种精神，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。

（二）攻坚克难、永不退缩的精神

在长征途中，红军战士们面对着军事压力、恶劣自然环境以及物资匮乏等重重困难，但他们始终保持坚定信念和顽强斗志，不断攻坚克难，最终实现了战略转移。这种攻坚克难、永不退缩的精神，是贵州红色文化的重要组成部分，也是实现中国梦的强大精神支柱。红军战士们不畏艰难险阻，他们勇往直前，为了实现理想和信仰，克服了各种困难和挑战。他们的精神激励着后来的人们，鼓舞着他们勇往直前，追求梦想。长征途中红军战士们的坚韧不拔、勇敢无畏的精神，是贵州红色文化的重要遗产，也是实现中国梦的强大精神支柱。应该珍视这份宝贵的精神财富，继承和发扬红军战士们的革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（三）实事求是、独立自主的创新精神

贵州红色文化中的实事求是、独立自主的创新精神，在遵义会议上得到了充分体现。这次会议是中国革命历史上的一个重要转折点，它确立了正确的军事策略和组织路线，纠正了之前的错误路线，为中国革命走向胜利指明了方向。遵义会议所体现的实事求是、独立自主的精神，是当前进行社会主义现代化建设的重要指导思想。因此，只有坚持从实际出发，勇于探索，敢于创新，才能不断推动事业发展。在今天的现代化建设中，要继续发扬实事求是、独立自主的创新精神，不断探索新的发展路径，勇于创新，不断推动中国特色社会主义事业向前发展。

（四）依靠群众、服务群众的群众路线

红军长征期间在贵州得到了广大人民群众的热烈拥护和支持。红军战士们与人民群众紧密相连，共同奋斗，形成了依靠人民、服务人民的革命力量。这种群众路线的精神是贵州红色文化的重要组成部分。红军长征在贵州期间，与当地群众建立了深厚的感情，他们与人民群众同甘共苦，共同经历了艰苦卓绝的斗争。这种紧密相连的关系，不仅让红军战士们得到了力量和勇气，也让他们深刻认识到人民群众的力量和智慧。

二、大学生思想道德教育的重要性

大学生作为国家的未来和希望，其思想道德素质的培养至关重要。大学生思想道德教育不仅仅是一个道德说教的过程，它包含了大学生价值观、理想信念和政治素养等多个方面的内容[3]。加强大学生思想道德教育，培养具有高尚道德情操和良好社会责任感的新时代人才，是国家的长远发展和社会和谐稳定的必要条件。因此，应该重视大学生思想道德教育，通过各种途径和方法，提高大学生的道德素质和社会责任感，培养大学生成为具有良好品德和担当精神的新时代人才。只有这样，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（一）塑造健康人格

健康的人格是大学生未来发展的基石。思想道德教育通过引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们形成健全的人格[4]。包括培养大学生的道德意识、道德情感、道德意志和道德行为，使其在面对复杂多变的社会环境时能够保持正确的道德判断和道德行为。健康的人格有助于大学生在未来的社会生活和职业发展中更好地应对各种挑战和困难，为个人的成长和社会的进步奠定坚实的基础。

（二）提升社会责任感

大学生作为社会的未来和希望，应当具备强烈的社会责任感。通过思想道德教育，激发大学生的爱国情怀和社会责任感，使大学生深刻认识到自己的社会使命和责任。这样，大学生不仅会积极参与社会公益事业，为社会发展做出贡献，还会增强团队精神与协作能力，提升个人综合素质。因此，应重视思想道德教育，以培养出更多有担当、有责任、有贡献的优秀人才。

（三）促进校园和谐

构建和谐校园，思想道德教育至关重要。通过思想道德教育，大学生可以树立正确的道德观念和行为规范，增强道德自律意识，减少校园内的矛盾和冲突。同时，思想道德教育还能促进师生之间的沟通和理解，增强校园凝聚力和向心力。良好的思想道德风尚有助于营造积极向上的学习氛围，为大学生提供良好的学习和成长环境。因此，应该重视思想道德教育，为构建和谐校园贡献力量。

（四）培养全面发展的人才

思想道德教育与专业教育相辅相成，共同促进大学生的全面发展。在专业知识和技能的学习过程中，思想道德教育为大学生提供了正确的价值导向和道德支撑。这不仅能够保证大学生在专业领域的成长和发展，还能够培养他们的道德品质、审美情趣和劳动精神。因此，加强大学生思想道德教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径[5]。

三、贵州红色文化融入大学生思想道德教育的价值

红色文化是革命先辈在革命、建设和改革过程中形成的独特文化现象。挖掘红色文化对当代大学生价值观走向、意识品德形成的积极作用，能够更加注重红色文化在教育方面的价值及其在大学生意识形态和道德教育中的应用[6]。贵州作为革命老区之一，拥有丰富的红色文化资源，这些资源不仅是宝贵的精神财富，也是加强大学生思想道德教育的重要载体。将贵州红色文化融入大学生思想道德教育，在强化历史记忆与革命传统教育、培育社会主义核心价值观等方面具有重要价值。

（一）强化历史记忆与革命传统教育

贵州红色文化蕴含着丰富的革命历史和革命精神，通过将这些内容融入大学生思想道德教育，可以帮助大学生深刻认识和理解中国革命的历史进程和伟大成就，强化大学生的历史记忆和革命传统教育。通过参观革命历史遗址、纪念馆，听取革命故事，大学生能够亲身感受到革命先烈的英勇事迹和崇高精神，从而激发他们的爱国热情和民族自豪感。这种历史记忆和革命传统教育对于培养大学生的国家意识、民族精神和责任担当具有重要意义。

（二）培育社会主义核心价值观

贵州红色文化所蕴含的社会主义核心价值观是大学生思想道德教育的重要内容。红色文化中的集体主义精神、爱国主义情怀、艰苦奋斗作风等，都与社会主义核心价值观相契合。通过将贵州红色文化融入大学生思想道德教育，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观[7]，增强他们的社会责任感和公民意识。同时，红色文化中的革命精神和道德典范也能够激励大学生追求高尚的道德品质，形成积极向上的道德风尚。

（三）弘扬贵州地方特色文化

贵州红色文化作为贵州地方特色文化的重要组成部分，其融入大学生思想道德教育有助于弘扬贵州地方特色文化。通过学习和传播贵州红色文化，大学生能够更加深入地了解贵州的历史、文化和风土人情，增强对贵州的认同感和归属感。同时，这也能够激发大学生对地方文化的兴趣和热爱，促进地方文化的传承和发展。

（四）促进大学生全面发展

贵州红色文化融入大学生思想道德教育，不仅能够提升大学生的思想道德素质，还能够促进他们的全面发展。红色文化中的革命精神、革命道德和革命传统，对于培养大学生的创新精神、实践能力和团队合作精神具有重要作用。通过参与红色文化活动、学习革命历史、传承红色基因，大学生能够不断提升自己的综合素质，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。

四、贵州红色文化融入大学生思想道德教育的路径

有效的思想道德教育是帮助大学生成长成才的重要环节。新时代为大学生思想道德教育提供了良好的社会环境，但大学生思想道德教育仍需要反思[8]。贵州作为中国革命的重要战场，拥有丰富的红色文化资源。如何将这些宝贵资源转化为生动的教学内容，使之与大学生思想道德教育紧密结合，是当前面临的一项重要课题。实践层面，将结合大学生的实际需求和思想特点，提出一系列具体的教育引导措施和活动形式。

（一）完善红色文化教育资源

一方面，整合红色文化资源。贵州省拥有丰富的红色文化资源，包括革命遗址、纪念馆、博物馆等。为了充分发挥这些资源在大学生思想道德教育中的作用，需要加强对这些资源的挖掘、整理和保护工作。通过建立红色文化资源库，将各类资源进行数字化处理，实现资源共享，为大学生思想道德教育提供丰富的教学素材；另一方面，编写红色文化教材。结合贵州红色文化的特点和内涵，组织专家学者编写适合大学生思想道德教育的红色文化教材。教材应突出红色文化的时代价值，注重理论与实践相结合，使红色文化成为大学生思想道德教育的重要内容。同时，教材应具有地方特色，反映贵州红色文化的独特魅力，激发大学生的爱国热情和革命精神。

（二）加强红色文化教育引导

一方面，开设红色文化课程。在大学课程设置中增加红色文化课程，将红色文化教育纳入课程体系。通过课堂教学的方式，引导大学生深入学习和理解贵州红色文化，了解革命先烈的英勇事迹和革命精神，培养大学生的历史责任感和使命感；另一方面举办红色文化讲座。邀请红色文化专家、革命后代等走进校园，举办红色文化讲座。通过讲座的形式，让大学生近距离感受红色文化的魅力，增强对红色文化的认同感和自豪感。同时，讲座还可以为大学生提供与专家面对面交流的机会，拓宽视野，增长见识。

（三）丰富红色文化校园活动

一方面，开展红色主题实践活动。组织大学生参观红色教育基地、红色文化遗址等，开展红色主题实践活动。通过亲身感受革命历史的厚重和红色文化的独特魅力，激发大学生的爱国热情和革命精神。同时，实践活动还可以增强大学生的团队协作能力和实践能力，提升综合素质；另一方面，举办红色文化艺术节。通过举办红色文化艺术节等活动，展示贵州红色文化的魅力。活动可以包括红色歌曲演唱、红色故事演讲、红色主题书画展等，让大学生在参与活动的过程中深入了解红色文化，增强文化自信。同时，艺术节还可以丰富校园文化生活，营造浓厚的红色文化氛围。

（四）创新红色课程教学模式

一方面，采用多元化教学方法。结合大学生的特点，采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多元化教学方法。这些方法能够激发大学生的学习兴趣和积极性，提高红色文化课程的教学效果。同时，多元化教学方法还可以培养大学生的批判性思维和创新能力，促进全面发展；另一方面，建立线上红色文化教学平台。利用现代信息技术手段，建立线上红色文化教学平台。平台可以包含红色文化教学资源库、在线课程、互动学习区等功能模块，为大学生提供便捷的学习渠道和资源支持。线上教学平台还可以实现资源共享和跨时空学习，为大学生提供更加灵活多样的学习方式。

结语

贵州红色文化具有丰富的精神内涵和时代价值，将贵州红色文化融入大学生思想道德教育，对于培养大学生道德品质具有重要意义。应通过完善红色文化教育资源、加强红色文化教育引导、丰富红色文化校园活动、创新红色课程教学模式等路径，提升大学生的思想道德素质和文化素养，推动贵州红色文化在大学生思想道德教育中的有效融入。

参考文献：

[1]李艳琼.贵州红色文化传播研究[J].理论与当代，2018，（09）：61-63.

[2]张武桥，唐丽君，杜秋香.全媒体环境下贵州红色文化传播路径探析[J].传媒，2023，（23）：75-77.

[3]王文兵.以马克思主义哲学引领大学生思想道德教育[J].人民论坛，2019，（24）：242-243.

[4]雷连莉.“思想道德修养与法律基础”课程互动式教学法的运用[J].当代教育理论与实践，2013，5（09）：86-88.

[5]陈甜，汤宇华.红色文化与高校思政课融合实践与成效研究——以贵州工程应用技术学院大型思政公选课为例[J].贵州工程应用技术学院学报，2022，40（05）：128-136.

[6]易嘉敏.论红色文化在大学生思想建设中的影响以及应用策略[J].佳木斯职业学院学报，2022，38（04）：22-24.

[7]吕春艳.高校思想政治教育载体创新研究——基于新媒体传播红色文化的视角[J].湖北函授大学学报，2018，31（16）：15-17.

[8]高宏.大学生思想道德教育策略研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2023，39（05）：1-5.

（作者单位：中共毕节市委党校）

（责任编辑：宋宇静）