以生为本,润物无声

作为一名城乡接合部学校的校长，在工作实践中，我带领学校确立了“以德治校、以质立校、以水润校、以研兴校”的办学思路，走出了一条创新发展的路子，取得了明显成效。下面，我结合办学实践，谈一些认识和体会。

率先垂范建队伍

“德”是灵魂，在人的成长中起到动力和杠杆作用。校长要有奉献精神、担当勇气、自律意识。奉献就是要多干活，少得利，大事难事冲在前，不计得失，以满腔热情和高度的责任感影响、带动教师。校长要严以律己，宽以待人，推功揽过，干净干事;要多读书，勤反思，用先进的理念武装头脑，用科学的知识丰富自己，用宽广的视野看教育，抓住关键谋全局;要规划学校发展，建设育人文化，管理学校课程，促进教师成长;要优化内部管理，调适外部环境，守正创新，不断提高管理能力。

校长要确立学校发展目标，制订学校五年发展规划，厘清工作思路，制定工作措施;制定《工作指南》，规范管理，减少人为因素的影响;开展校本培训，以教科研提升教师的业务水平;利用经济杠杆，优劳优酬，让优秀者有获得感，并开展系列暖心活动，让教师心甘情愿地工作、心情舒畅地生活。

“五育”并举提质量

一是以“德”为首，立德树人，推进生本管理。学生管理以“自管委”为平台，深入探索“管理自治—教育自主—行为自律—精神自强”的管理模式，拓宽德育渠道，开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等，规范行为，涵养习惯。二是以“智”为本，夯实基础，打造生本课堂。学校按照“常规求实，教研求真，研究课堂，提高质量”的思路抓教学，聚焦课堂，培养学生核心素养。三是以“体”为根，增强体质，强健体魄。学校开齐体育课，开展“阳光一小时”体育运动，做好“两操”，保护学生视力。四是以“艺”为魂，重视美育，全面发展。学校规范音、美教学，开展多样社团活动，努力让每名学生具有一定的歌唱、绘画技能，发展1项艺术特长。五是以“劳”为舟，热爱劳动，提高技能。学校开展劳动教育，要求学生每天完成10分钟家务劳动，开展校外劳动实践，让学生在劳动中培养情感，提高生存技能。

以水润校创特色

文化是学校的灵魂。校长要做学校文化的建设者、推动者、发展者。溧河店小学临白河，靠溧河，借助传统水文化，学校确立了“若水润物”的育人理念，把“上善若水”作为校训，育人目标是“培养若水学子，上善的人”。学校构建以“水之魂”为核心的理念文化，打造以“水之形”为主线的环境文化，培育以“水之韵”为主旨的精神文化，开展以“水之声”为主题的活动文化，引导师生做像水一样奉献、坚韧、包容、公平、廉洁的人。

以研兴校促发展

营造课改氛围。学校通过教育宣传，增强教师课改意识;组织教师学习，引导教师树立生本理念;借鉴他人成功经验，骨干教师先行，示范带动，全员推进生本课堂教学改革，营造浓厚的课改氛围。

组建研究团队。学校成立由班子成员、教研组组长、学科组组长、骨干教师、新秀代表为成员的教学改革领导小组，下设研究委员会。制定目标，明确职责，有任务，定计划，分工合作，广泛搜集资料，深入调查研究，以案例论证，让数据说话。

搭建研究平台。常规教研与大、小教研活动相结合，每周定时、定点、定人员参加。大教研以教研组为单位，以课例研究为主，提高教师班级管理能力和课堂组织能力;小教研以学科组为单位，以课程研究、集体备课为主，提高教师学科理解能力。专题教研以课题为载体，归纳梳理教师教学实践中的困惑、问题，生成小课题，分组研究。

运用研究成果。学校把研究成果运用到工作实践中，由点上尝试到面上推广，不断修正完善，推进生本课堂建设，构建具有本校特色的“五环”生本课堂模式。

（责编 桑 涛）