“双减”四步走建设活力校园

祁阳市七里桥镇中学是一所农村初级中学，现有学生1000余人，22 个教学班，92 名教师。学校邀请了督导组与学校班子人员一起研讨：“双减”之下，学校怎样做好教育的“加减法”，“减”什么？如何“减”？“增”什么？如何“增”？制订了《七里桥镇中学“双减”四步走方案》。

实施“双减”四步走之下的校园里，清晨，学生在晨光下奔跑；上午，课堂上师生互动活跃；下午，社团活动丰富多彩。

“四步走”之一：加强集体备课

学校以“ 扎实开展集体备课，切实提高教学质量”为主题在全校全面深入推进“双减”政策落地。七里桥镇中学的集体备课令各学科统一了教学进度、教学思路、教学方法、教学设计及课后作业。对教学工作进行了全程优化，促进教师教学不断提高。同时不断改进集体教研的方式，把集体教研的成果真正落实到课堂上，提高课堂教学的有效性。

由主备老师定课题，各学科老师根据教学目标和任务纷纷发表自己的见解，针对近期教学活动中遇到的问题进行深入研讨。所有教师积极参与，充分发挥自身的教学优势，各抒己见，提出了非常有建设性的意见。如，重视学生的学情及个体差异，根据学科特点及学生实际需要和完成能力，由备课组统一布置分层作业，重视学科知识与德育教育的紧密结合，“双减”政策下提高教育质量及教学实效等。

“四步走”之二：实施作业监测

学校建立了作业监测制度，从作业量、作业形式、作业批改与反馈、作业监管与评价等方面对作业实行闭环式管理。“双减”政策出台后，在总结前期作业管理经验的基础上，从纠错本使用、课后延时服务面批指导等方面进行提升完善，减负成效十分显著。

为控制作业量，减轻学生过重的作业负担，学校建立了“作业监测制度”，形成了学校特有的作业监测形式：任课教师试做、提报，备课组严格把关，班主任协调作业总量，教务处备案公示，确保学生作业从源头上降下来。

“四步走”之三：丰富课后服务

学校努力开发拓展优秀课程，打造有特色的校本课程机制。利用校内外资源逐步开发满足学生个性化学习需求的“特色课程”，根据孩子们的个性情况和需求，学校最大限度优化教学资源。全校设立了18 个社团，人人参与，每一个学生都能发展自己的特长，特别是鼓号队社团已成为学校的特色。

“双减”政策施行以来，学校打造了“1+1+X”的课后延时服务模式，即“统一体育锻炼+统一自主作业+特色社团课程”。丰富的延时服务，让课后从“单一作业负担期”变成了“多彩课程活力期”，做到了解决家长后顾之忧和提升教育教学质量的“双赢”。

“四步走”之四：音体美等纳入监测

学校将音体美学科纳入学期监测。对学生乐器演奏、唱歌、现场画一幅画进行监测，对学生8 项体育项目进行现场监测。通过监测让学生认识到这些学科的重要性，使全体学生综合素质大幅提升。