坚守与践行“仁爱之心”

“四有”好老师的标准包括有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。为师几十载，我一直践行我为人师的“仁爱之心”。

吴昊同学是在三年级时调入我班的。他是一个留守儿童，在与他的交流中我得知他的父母在外打工，从来没给他过一次生日，生日蛋糕也变成了他的一种渴望。我找到吴昊的学籍并记住了他的生日。在他生日临近时，我利用课余时间，带着全班同学一起给他开了一场生日会。看着他和其他学生一起大口大口地吃着生日蛋糕，我觉得自己非常幸福。

第二天一早，我却接到了吴昊姥姥的电话，她用颤抖的声音告诉我，吴昊自从父母外出打工后就再没开心过，昨天他放学回家后，不但开心得像一只回巢的小鸟，还主动给妈妈打电话告诉她学校的事。他甚至还说：“老师比妈妈都要好。”其实我并没有做什么事情，我只是做了一个班主任老师该做的事，做了一个妈妈该做的事。

还有一次，我突然接到学生小新月妈妈去世的消息，我不知道该如何把这个消息告诉内向敏感的小新月。最后，我选择温柔地摸着她的头轻轻问她：“新月，妈妈最近怎么样了？”“妈妈，她不理我了，她不要我了。”说着，小新月委屈的泪水夺眶而出。

我紧紧地把她搂在怀里告诉她，“你的妈妈累了，她睡着了，我们不要再去打扰她好不好？无论家里发生什么事，都不要害怕，老师会一直陪着你的。”

放学后，看着小新月回家的背影，我的泪水也流了下来。我曾经也是个孩子，我知道孩子有多依恋妈妈。第二天，我马上召开专题班会，告诉同学们从现在开始要一起帮助小新月走出悲伤。

此后，班级里的同学都很照顾小新月，平时经常与她进行交流，对她表示关心。课下，她的手总有人牵。课上，老师总是在她身旁。慢慢地，她从难过中走了出来，直到我看到她的随笔日记。

“我最怕回家，家里没有妈妈。我最盼望天亮上学，因为学校里有周老师，她就像我的妈妈一样。她每次呼唤我的名字，每次给我讲题的样子都好像妈妈。我要是能叫周老师一声妈妈该有多好啊！”

看到这儿，我的心揪紧了。最后，我写下这样的评语：“我非常希望能有你这样坚强、勇敢的乖女儿。如果你愿意，就做我的女儿吧！”随笔发还给小新月后，我看到她的脸上露出了笑容。之后，总是沉默不语的她，现在课上回答问题、课下请教问题的次数逐渐增多，跟同学之间相处时也开朗了不少。

“老师，我今年就大学毕业了，我要回家乡当一位老师，我一定要做一位像您一样的好老师。”这是师范专业的学生小琪给我的留言。

“周老师，这是我的孩子，请您一定要像当年教育我们一样，教育我的孩子，把他交给您我太放心了。”这是已为人父的学生小东的托付。

教育家冰心说：“有了爱，就有了一切；有了爱，才有教育的先机。”作为老师，我对爱的践行其实很简单，只在一点一滴、一举手一投足间。

（责任编辑：赵静璇）