大班早期阅读活动：火车上有只老虎

设计意图

绘本《火车上有只老虎》讲述了男孩在与爸爸乘车旅行的途中想象出来的系列故事。他把每一个上车的人都想象成一种动物，还细细勾勒出他们的动作和神态。幼儿在阅读时很容易被这种虚实结合的表现手法所吸引。本节早期阅读活动旨在通过系列开放式问题，引导幼儿在轻松自由的氛围中细致观察和理解男孩和动物之间的故事，围绕“大老虎”这一角色，体验、感知男孩渴望爸爸陪伴的深层含义，并能用自己的语言讲述这个迷人又充满想象力的故事。

活动目标

1.理解绘本内容，知道男孩在火车上遇到了哪些动物、做了什么事情。

2.仔细观察画面，能根据加粗或缩小的关键词发现相应的动物和其外形特征，并结合关键词说一说故事情节。

3.喜欢倾听故事，能够体会男孩对父亲陪伴的渴望。

活动准备

绘本《火车上有只老虎》人手一本，绘本PPT，背景音乐。

活动过程

一、欣赏绘本封面，萌发阅读兴趣

教师出示绘本封面，引导幼儿发现故事主角，介绍绘本名字。

师：今天我带来一本绘本，它的名字叫《火车上有只老虎》，猜一猜，会发生什么故事呢？

【说明】以出示封面的导入方式，调动幼儿对绘本的好奇和探索欲望；直接引入绘本名称，交代故事背景和主角，激发幼儿的阅读兴趣。

二、集体阅读前环衬至第17页画面，尝试用自己的语言讲述故事

1.阅读前环衬和扉页，了解故事发生的环境和背景。

教师用PPT出示绘本前环衬和扉页。

师：一开始，男孩和谁在一起？他们在做什么？

师：他们准备去哪里？你是从哪看出来的？

2.阅读绘本第2～17页，了解车厢里的不同乘客及特点。

师：看，谁上车了？他上车坐在了哪里？在做什么事情呢？

师：爸爸看到老虎了吗？为什么？

师：“哐当，哐当”，这是什么声音？过了一会儿，谁又上车了？他们带了哪些物品？

师：又来了几只动物？是谁呢？在做什么？

师：“哐当，哐当”，火车继续往海边开，猜一猜，又会是哪些动物上来呢？

师：现在的车厢变成了什么样？又有谁进来了？

师：爸爸注意到这些了吗？

师：老虎是什么反应？猜一猜，后面还会发生什么故事呢？

【说明】随着故事的进展，火车上来了各种动物，且其行为特征也各不相同。集体阅读过程中，教师可借助开放式问题引导幼儿观察画面细节、了解情节发展，鼓励他们用完整、清楚的语言讲述故事内容。

三、自主阅读绘本第18～30页，了解后半段故事

教师留出时间，请幼儿取出绘本，自由阅读第18～30页。教师巡回指导，引导幼儿发现画面中男孩、爸爸和动物们的动作变化和情节发展。

师：老虎“嗷呜”了一声后，车厢里的大家有了哪些变化？

师：后来发生了什么？爸爸是怎么发现老虎的？

师：动物们都去了哪里，在做什么呢？

【说明】教师应为幼儿提供充分自由的阅读时间，让幼儿理解故事情节。自主阅读后，教师可引导幼儿结合绘本前半段，串联爸爸在整个故事中的动作和语言变化，知道他终于发现老虎的原因，体会此时男孩的心情，并大胆猜测“大老虎”这一角色的作用。

四、完整感知故事，体验男孩对爸爸陪伴的渴望

1.完整阅读，交流讨论。

教师完整讲述绘本故事，带领幼儿整体感知故事情节。随后出示绘本第30页PPT，引导幼儿围绕故事情节大胆猜想。

师：故事里发生的这些事情是真实的吗？哪些是真实的，哪些是男孩的想象？

2.自由讨论，表达对这个故事的感受。

师：爸爸在火车上一直做什么？男孩为什么会想象这样一个故事？你有什么感觉？

师：你最喜欢里面的哪个部分？为什么？

【说明】通过完整阅读和交流讨论，引导幼儿结合画面内容，发现这其实是男孩在无聊时间的幻想。他把上车的乘客想象成各种动物，并试图以各种动物的出现来吸引爸爸的注意力，从而放下手机，全身心地陪伴自己。教师可借助提问引导幼儿理解故事的深层含义，鼓励幼儿自主表达对故事的想法和感受，加深对绘本的印象。

活动延伸

语言区：火车上有只老虎

准备材料：绘本《火车上有只老虎》，画有各种动物角色的骰子，白纸，勾线笔。

游戏玩法：

1.和同伴轮流掷骰子，掷到哪个动物角色，就依据绘本画面讲述相应的故事情节。

2.根据绘本内容展开联想，尝试续编男孩在火车上发生的事情，并用图画、图标等方式记录下来。

小贴士：鼓励幼儿学会倾听同伴讲述，遵守轮流游戏的规则。能大胆想象，把自己的所思所想用适当的方式记录，并在集体中分享。

表演区：火车上有只老虎

准备材料：美工区制作好的背景板、指偶等道具，背景音乐。

游戏玩法：幼儿自由选择喜欢的角色，套上相应的指偶，按绘本的顺序依次出场，创编对话进行表演。

小贴士：

1.鼓励幼儿根据绘本中的关键词和画面，创编适合角色和情节的对话，丰富故事内容。

2.表演中能与同伴分工合作，尝试模仿不同动物的嗓音并按序说话，遇到困难能一起用正确、恰当的方法解决和克服。

益智区：动物坐火车

准备材料：火车上的10个座位图，动物图片，车站卡片（每站上下车的动物、座位号及数量），记录表，勾线笔。

游戏玩法：

1.根据车站卡片的提示，调整上下车的动物图片，随意摆放在火车座位上，并记录每一站火车上的动物数量。

2.根据车站卡片的提示，调整上下车的动物图片，按照座位号摆放在火车座位上，并记录每一站火车上的动物数量。

3.和同伴共同游戏，一名幼儿摆放动物图片，另一名幼儿在不看图片的基础上，记录火车上的动物数量，最后看双方答案是否一致。

小贴士：结合绘本内容，借助动物坐火车这一实际情境和操作理解“加”和“减”的含义，能用简单的记录表表示简单的数量关系，初步感知数学在生活中的重要和有趣，知道很多问题都可以用数学的方法来解决，体验其中的乐趣。

*本活动所用素材选自《东方娃娃》绘本版2024年第12期《火车上有只老虎》。