中班阅读活动：一起来过冬吗?

设计意图

朋友是幼儿成长旅程中宝贵的精神财富，快乐时，因为有朋友的分享而更开心；难过时，因为有朋友的陪伴而会安慰很多……随着年龄的增长，中班幼儿社会交往的愿望逐渐增强，交往的范围逐渐扩大，他们越来越享受和朋友在一起的时光。绘本《一起来过冬吗？》讲述的是冬天到了，大熊邀请小鸟、小猫、小狗、狐狸、老狼等众多动物一起度过寒冷冬天的故事.温暖感人，读下来也会让幼儿仿佛置身于大熊温暖的怀抱中，感受好朋友们窝在一起过冬的幸福。

活动目标

1.仔细观察画面，理解故事内容。

2.能通过画面欣赏、同伴讨论、神态模仿等多种方式感受大熊屋里温馨美好的氛围。

3.体会与朋友在一起的幸福与甜蜜。

活动准备

《一起来过冬吗？》PPT，人手一本绘本（回形针夹在第15页），动物过冬的科普视频，幼儿与朋友在一起的照片。

活动过程

一、谈话导入，分享有关“朋友”的故事

集体分享，鼓励幼儿借助照片讲述自己与好朋友的故事。

师：你的好朋友是谁？你最喜欢和他在一起做什么？

师：这张照片里，你们在做什么？当时什么心情？

师小结：看来，拥有好朋友是一件很幸福的事情。

【说明】中班幼儿对于“朋友”这个概念开始有了自己的理解，教师通过照片帮助幼儿回忆与朋友的故事，可唤起他们关于朋友的认知与感受。

二、阅读绘本，理解故事内容

1.观察封面，激发阅读兴趣。

师：这本书的封面上有谁？它在做什么？猜一猜，大熊和这两只小鸟是什么关系？你是怎么判断的？

2.集体逐页阅读第2～7页PPT，了解故事背景。

师：冬天到了，天已经黑了。大熊在哪里？这么冷的天，它为什么要在屋外？

师：两只小鸟来的时候，大熊的表情和之前有什么不同？

师：大熊和两只小鸟你靠着我、我搂着你，会是种什么感觉？你也试试和你的好朋友这样抱在一起，感受一下这种温暖、幸福的感觉吧！

师：瞧，家门口又来了谁？

【说明】该部分主要是帮助幼儿了解故事的背景和主线，初步感受与好朋友在一起的温暖与幸福，为幼儿自由阅读、理解后续故事情节奠定基础。

3.幼儿自由阅读第8～15页PPT，尝试自主理解后续故事情节。

师：小鸟害怕小猫，它们会让小猫进来吗？接下来还会有哪些动物来到大熊这间温暖的屋子里？请你们从封面开始，一页一页地向后阅读，读到有回形针夹住的地方停下来。

4.教师提问，与幼儿一起重温、讨论自主阅读部分。

师：先后有哪些动物进到了大熊的屋里？它们在外敲门时，里面的动物是什么反应？它们是怎么说的？为什么大熊都给它们开门了呢？

【说明】该部分是整个绘本最精彩的部分，自由阅读让幼儿有机会先仔细观察画面，理清动物的出场顺序及情节发展。每个动物出场时的对话较为工整一致，教师可采用层层退位的教学策略，先示范对话内容，再过渡到让幼儿集体说，最后再请个别幼儿加上动作神态模仿，绘声绘色地单独讲述。

5.师幼共同阅读绘本结尾，感受朋友在一起的浓浓暖意。

师：大熊的怀里有这么多好朋友，大家在一起感觉怎么样？

师：在朋友的怀里，你们猜大家都睡着了吗？

【说明】读到这里，相信幼儿仿佛已经身在大熊的怀抱中，和朋友们在一起，温暖又幸福。教师提出一个开放性的问题，鼓励幼儿有自己的想法：朋友们也许会在大熊的怀里安心睡去，也可能会开心得手舞足蹈。

三、师幼完整阅读，拓展真实世界中动物过冬的知识

播放大自然中不同动物过冬的视频，集体讨论。

师：动物们有哪几种过冬方式？请你说一说有哪些动物是这样过冬的。

延伸活动

1.在美工区尝试通过绘画、剪贴等方式记录想和朋友一起做的事请，并与教师、同伴分享。

2.利用绘画、涂色等多种方式为朋友创作一幅画像并用多种材料加以装饰。