弘扬教育家精神，推动基础教育高质量发展高峰论坛隆重举行

11月8日，以“弘扬教育家精神推动基础教育高质量发展”为主题的海南师范大学75周年校庆高峰论坛开幕，近300名教育领域的专家、学者及师生参加开幕式。本次论坛以“弘扬教育家精神，推动基础教育高质量发展”为主题，分设1个主论坛和3个分论坛，通过“线上+线下”的形式同步进行。

主论坛上，来自中国教育学会、中国科学院、首都师范大学、南京师范大学、陕西师范大学、美国德保罗大学等国内外专家学者，分别围绕“以教育家精神引领新时代教师队伍建设”“互联网、人工智能与智慧教育”“基础教育高质量发展的强师背景与路径”等主题作主旨演讲。分论坛上，与会嘉宾围绕全球视野下、学校变革视域中、数智时代的基础教育高质量发展等主题展开探讨。

中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚，首都师范大学原党委书记、原校长孟繁华，美国德保罗大学全球合作与线上学习项目副教务长、计算机与数字媒体学院教授吉安·马里奥·贝萨纳等教育领域的专家学者出席主论坛并分别作主旨演讲。

近年来，海南师范大学聚焦教师教育主责主业，深化教育改革，培养卓越师资，精准实施培训，帮扶薄弱学校，为海南基础教育高质量发展贡献力量。海南师范大学党委书记许玫表示，当前，海南省委、省政府全力支持海南师范大学建设一流师范大学，为学校高质量发展提供了千载难逢的历史机遇。希望通过此次论坛开拓视野、创新思路，学习经验，更好服务海南基础教育，实现学校跨越式、赶超式发展。

海南师范大学党委书记许玫致辞

近年来，海南师范大学高度重视教师教育课程建设，获批国家级一流课程9门，其中大部分为师范专业课程。学校尤其重视思政课程和课程思政建设，获批全国文明校园、全国重点马克思主义学院、国家示范足球学院；率先在全省出台“课程思政”建设实施方案，入选首批国家级课程思政示范课程1门。近年来，该校承担“国培”“省培”项目，累计为全省培训中小学和幼儿园教师、校长、园长12.5万人次。

此外，海南师范大学基础教育成果丰硕。学校建有海南教育改革与发展研究院等新型教育智库平台，多项成果得到海南省委、省政府主要领导肯定性批示。其中由学校教师团队牵头制订的《海南省基础教育教师队伍建设“十四五”规划》得到海南省教育厅高度认可并实施。该校提出的5年内为海南定向培养1000名教育硕士层次中小学教师的“卓越教师千人计划”，被写进海南省教育现代化“十四五”规划。近年，学校获得国家级教学成果奖7项，位居海南省高校前列。

分论坛一：聚焦全球视野推动海南基础教育高质量发展

11月8日下午，以“全球视野下的基础教育高质量发展”为主题的分论坛召开，邀请了国内外教育研究领域的权威专家、中青年优秀学者、一线骨干教师及大学生代表欢聚一堂，共同探讨基础教育发展前沿与实践探索。

1.紧跟时代潮流，顺应国际课程改革趋势。北京师范大学教育学部副部长宋萑教授作了题为《国际课程改革与我国新时代课程建设：战略锚点、国际趋势及启示》的主题报告，他指出信息革命为人类带来了一系列关于知识和学习的挑战，全球信息化发展与数字化转型对未来人才培养的内涵和路径提出了系统要求。在课程定位上，我国需进一步推进课程改革，服务中华民族伟大复兴的教育使命；在课程目标上，我国需坚持立德树人在课程体系中的首要位置，强化课程全面育人的能力；在课程内容上，健全学科素养与学生发展核心素养共同构建的课程体系，着力推进以跨学科学习为核心的课程综合化；在课程重点上，我国需将数智素养作为学生发展核心素养的关键维度之一；在课程结构上，我国需以多元灵活的课程建设多样化和专业化课程结构体系；在课程评价上，我国需以跨学科学习、评价多样性促进创新型、复合型的人才培育；在技术融合上，我国需推进教育数字化，提升数字技术和人工智能融合课程实施和评估的能力，引领时代课程发展。

2.树立综合学科理念，推动普职二元化高中教育改革。海南师范大学教育学院副院长金红莲教授作了题为《日本综合学科高中发展路径研究》的专题报告，她讲到，随着我国人才培养层次的上移，高中教育普及化的日趋发展，以及民众对普通高中升学意愿的持续上涨，“适当提高普通教育的比例应成为一种趋势”，职业高中转型势必成为未来我国高中教育改革中探讨的重要议题。她以筑波大学附属坂户高中为例，从日本综合学科高中的问题剖析、改革背景、发展走向、发展现状等方面讲述了日本综合学科高中发展路径，为我国高中教育改革提供了借鉴和新的思路。

3.聚焦全球视野，推进基础教育国际化。海南师范大学校友、海南中学党委书记柳海英作了题为《赋能未来：国际理解教育校本课程开发的海中实践》的专题报告，她运用诸多鲜活案例讲述了海南中学通过“英国ALevel等国际课程体系的引进”“长短期留学生、交换生项目的开展”“与各国中学间开展的文化交流”等多种手段引导学生读懂中国、读懂时代、读懂世界，进而达到培养具有中国心世界情的新时代学生的育人目标。海南师范大学校友、海口市第一中学党委书记朱世军作了题为《基础教育国际化的实践与思考》的专题报告，他指出基础教育的国际化其实就是培养有国际视野、有国际竞争能力、同时又心怀国家能够为国家做贡献的人。哈罗海口学校校长李岩作了题为《以终为始：全球视野下一个基础教育学校的卓越之路》专题报告，结合哈罗海口学校的实际，分享了在全球视野方面的实践。海南师范大学教育学院副院长段会冬作了题为《怎样的学校算得上特色学校—基于美国布朗克斯科学高中的分析》的专题报告，以美国布朗克斯科学高中为例指出，特色学校需要有独特性、时代性、继承性和实践性4个维度。

分论坛二：学校变革视域中的基础教育高质量发展

11月8日下午，分论坛二在海南师范大学桂林洋校区马克思主义学院学术报告厅举行。海南师范大学初等教育学院副院长王聪、李伟诗主持了会议，海南师范大学党委常委、副校长王瑜为大会致辞，来自教育领域的专家学者、一线教师以及关心支持教育事业的社会各界人士，围绕学校变革这一核心议题，深入探讨了基础教育高质量发展的内涵、挑战与实践路径。

北京师范大学数学科学学院教授、博士生导师曹一鸣，济宁职业技术学院校长李中国，西南大学教育学部教授、西南大学基础教育研究中心副主任范涌峰作了主题报告。曹一鸣教授基于人工智能发展，深入研究指向核心素养发展的数学课堂教学质量评价指标体系构建，形成了“北师大+科大讯飞”数学课堂教学质量智能评价系统，为开展高质量课堂教学、提升教学评价、培养新时代高素质专业化创新型教师队伍提供了支持。李中国教授从小学教师教研能力解读、高阶能力表达：申报书撰写两个方面，阐述了在教学变革中教师如何基于教学现状，解决实际问题，形成高阶教研能力。范涌峰教授提出普通高中特色发展对整个教育的改革极为重要，并对普通高中特色发展的制约因素进行了深入研究，从明方向、优环境、强动力和增能力四个维度，提出了普通高中特色发展的实践路向。

随后，海南师范大学教育学院赖秀龙、海南师范大学基础教育办学管理部副主任丁金霞、上海师范大学附属浦东临港小学校长王先云、海南省农垦加来高级中学校长杨立功分别作了专题报告。赖秀龙教授提出课程教学的改革是高校发展的重要方向，并通过义务教育学校从薄弱走向优质的典型案例，结合海南实际，阐明了义务教育薄弱学校内生发展的路径。丁金霞教授就如何实现学前教育高质量发展提出了三条实践路径，旨在以课程改革激发孩子的内在潜能与学习动力，以有效教研、自我评估与持续改进激发教师和幼儿园活力。王先云校长提出学校课程变革是学校变革的核心组成部分，并重点阐述了我国课程改革的特点以及课程建设的校本化实践，为推动课程改革提供了宝贵的实践经验与理论思考。杨立功校长提出弘扬教育家精神旨在为党育人、为国育才。他用自己32年的从教生涯与办学历程，根据学校实际情况，通过破难题、保稳定，建规章、抓管理，兴文化、聚人心，强队伍、固基础四方面揭示了如何根据校情办好人民满意的学校。

分论坛三：数智时代——基础教育高质量发展新方向

11月8日下午，在桂林洋校区第二公共教学楼一楼报告厅内，省内外专家齐聚一堂以“数智时代的基础教育高质量发展”为主题展开了交流研讨，现场气氛热烈。本次论坛由海南师范大学教师教育学院承办，教师教育学院副院长（主持工作）周春花、副院长董前程主持。

海南师范大学党委常委、副校长白显良到场致辞时表示，海南师范大学作为海南省重要的育人阵地，在海南省基础教育领域教师培养上成绩喜人，是名副其实的教师摇篮，值得每一位海师人骄傲。本次论坛不仅契合海师的办学定位，也契合海南基础教育高质量发展的需要，相信本次论坛定能为海师教师教育数字化转型发展、高质量发展开拓思路、提供借鉴，助力海师为海南教育领域培养更多高水平教育人才。

分论坛三邀请到了北京师范大学文学院教授、博士生导师张秋玲，首都师范大学人工智能教育研究院副院长、教授、博士生导师朱永海作主题报告；海南省教育研究培训院党总支书记、院长孙自强，数据科学与智慧教育教育部重点实验室专职副主任赵京波，海南师范大学教学质量监控与评价中心副主任、副教授刁均峰，海师校友、海口市第四中学校长连允峰，海师校友、海南华侨中学教研室副主任林菁华作专题报告。

张秋玲以“生成式人工智能在基础教育教学领域中的应用”为题介绍了其团队利用生成式人工智能指导学生利用人工智能数据编辑、计算、生成的优势进行诗配乐、诗配画等形式辅助学习的成功实践。同时，她也指出了人工智能在问题的针对性、信息的有效性上存在的缺陷，创造出符合教育教学需求的、精准的大语言模型是未来教育数字化的发展方向。朱永海教授在“人工智能素养视角下中美人工智能课程建设”的主题报告中指出，相较于美国小学阶段开设的信息课程，我国中小学信息课程仍有很大不足，不利于学生人工智能素养的培养。因此，他呼吁应单独开设“人工智能”课程进行学科建设，提升学生数字技术应用能力。两位专家的主题报告令与会师生深受启发。

在专题报告环节，孙自强介绍了国家中小学智慧教育平台海南频道的建设情况，目前海南省各中小学已掀起了学平台、用平台的热潮，下一步海南省教育研究培训院将加大工作力度将平台建设成为海南教育数字化发展的重要抓手。赵京波介绍了针对海南省基础教育数字化建设普遍发展不平衡的现状，其所在部门探索构建国际智慧教育云平台的情况和作用。刁均峰在分析了欧盟教育数字化的主要政策与执行过程后提出了我国数字化教育模型建设的启示和建议。连允峰分享了海口市第四中学智慧校园建设所取得的成绩，目前该校数字技术已覆盖教学评全过程及校园建设全方位，在学校发展中发挥了积极作用。林菁华分享了其在高中数学教学中利用数智化赋能学生潜能发展的实践成果。5位专家立足各自领域从不同层面介绍了海南省教育数智化发展的现状与前景，为我省基础教育的高质量发展贡献了智慧和力量。