新课标 新理念 引领体育教师新发展

2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准》颁布，提出了核心素养、“教会、勤练、常赛”、大单元教学、结构化学习等新思想、新理念。广大一线体育教师通过深入学习新课标，贯彻新理念，在教学中践行“学、练、赛、评”一体化教学；根据新课标要求，加强课程内容整体设计，根据“教会、勤练、常赛”的理念进行课堂教学设计，保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能。

新课标提出要设计专项运动技能的大单元教学。大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。开展核心素养导向下的“大单元教学”是新课标对体育教师提出的新要求，也是今后体育教师的必备教学技能。大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。本刊在2022年新课标颁布之后特邀课标修订组专家和致力于大单元教学研究的专家学者进行深入研究，在如田径、体操、球类等专项运动技能方面推出系列大单元教学设计，为广大一线体育教师提供了可借鉴、可参考的模版和案例。同时，本刊也于近期推出了新兴运动项目的许多优质案例，如跳绳、轮滑、滑板、极限飞盘、跆拳道等，为体育教师全面开展大单元教学设计以及开展校本课程教学提供了丰富的参考资料。

深度学习是近年来逐渐兴起的创新型教育理念，已经成为我国教学改革中的一个热点问题。“深度学习”教学改进项目是由教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队在借鉴国内外相关研究与实践经验基础上，结合我国课程教学改革的实际，以引导中小学教师开展“深度学习”教学实践为导向的教学改进项目。本期开始，特邀北京教育学院体育与艺术学院潘建芬院长推出关于《为促进体育深度学习而教的教学要素》系列成果。本期聚焦体育与健康学科深度学习“引领性学习主题”教学要素，从什么是引领性学习主题、如何确立引领性学习主题、引领性学习主题确立有哪些常见问题等三个方面，阐析统摄整个学习单元的引领性学习主题要义。

此外，推动中小学体育教育深刻变革的还有人工智能（AI）的迅猛发展。智慧操场、智慧大屏等越来越多地入驻大中小学校，智慧系统建设热潮为学校体育注入了新的活力，体育教育正在经历一场深刻的变革。首都体育学院体育人工智能研究院“国家重点研发计划”的系列成果将阐述人工智能在中小学生身体活动及运动行为精准监测中的应用等，这些系列成果的推出将引领一线体育教师准确把握人工智能的研究方向以及在中小学体育教育中的具体应用。

新课标提出的新理念与新要求，需要广大中小学体育教师更新教育教学理念，依据核心素养的内涵，结合学校实际情况，选择有效的教学内容，创新多样化的教学方法，指导学生掌握并能运用结构化的知识和技能，促进学生核心素养的形成与发展。而期刊的主要职责则是汇聚全国知名专家，为广大一线教师提供优质的学习资源，助力体育教师将理论转化为实践，促进课堂教学的优质转化和体育教师的专业发展。