师承母志 筑梦讲台

在人生的旅途中，总有一些人、一些事，如同灯塔般照亮我们的前行之路。对我而言，我的妈妈便是那盏最温暖的灯，她不仅给了我生命，更以一名人民教师的身份，在我心中种下了成为教师的种子。这颗种子，在岁月的滋养下，逐渐生根发芽，最终让我踏上了教书育人的道路，开启了一段既充满挑战又满载收获的旅程。

初识梦想，母爱领航

记忆中的童年，总是伴随着妈妈忙碌的身影和深夜备课的灯光。每当夜幕降临，客厅中的小桌子便成了妈妈的世界，她或低头批改作业，或伏案撰写教案，那份专注与热爱，如同磁石一般吸引着我。那时的我，虽然年幼，却已隐约感受到教师这份职业的崇高与伟大。妈妈常常对我说：“教育是一个良心活，来不得敷衍。”这句话，像一颗种子，悄悄埋进了我的心田，生根发芽。

母亲不仅言传，更重身教。我记忆中最深刻的一件事情就是妈妈那次上作文点评课，因为无暇照顾生病请假的我就把我带来了教室，当妈妈诵读一个学生的优秀作文时，年幼无知的我刚好在前一天看过这篇作文，于是大声嚷嚷：“这篇作文是她抄的！”妈妈当时严厉地训斥了我，我的内心充满了委屈和不解。但是妈妈并没有理会我，而是重新掌握了课堂的节奏，开始上课。直到下课后，妈妈才对我说：“你在课堂上当着那么多学生的面叫嚷出来，你有没有想过那个学生会怎么样呢？其他同学会不会在后面说她以前所有的作文都是抄的呢？妈妈身为教师，应该去发现孩子的闪光点和进步之处，即使在他们犯了错误去批评时，也不应该不顾及学生的自尊心，当着很多人的面去批评。她可能今天因为我的表扬而发现写作的魅力爱上语文，也可能因为你在全班同学面前的叫嚷失去尊严。应当以更稳妥的方式处理这件事情。”那一刻，我更加坚定了自己的梦想——成为一名教师，像母亲一样，用爱照亮更多孩子的未来。

初为人师，战战兢兢

时光荏苒，转眼间，我已从那个懵懂的孩子成长为一名真正的教师。初登讲台的那一刻，我既兴奋又紧张，仿佛站在了人生的新起点上。然而，现实远比想象中复杂。作为一个没有任何经验的“菜鸟”班主任，我不仅要承担教学任务，还要管理班级日常事务，处理学生之间的各种矛盾和问题。面对一群性格迥异、充满活力的学生，我常常感到力不从心，甚至有时会因为一些突发状况而手忙脚乱，战战兢兢。

在那段初为人师的日子里，我怀揣着满腔的热情与憧憬，踏入了这片充满希望的校园。军训，作为新生入学的第一课，不仅是对学生们体能与意志的考验，也是我这位新班主任教育理念的首次实践。我深信，通过拉近与学生的距离，能够激发他们的潜能，让团队的力量在汗水中凝聚。

于是，我毫不犹豫地自掏腰包，为炎炎烈日下刻苦训练的学生们准备了一箱箱清凉的饮料。每当休息间隙，看着学生们接过饮料时那一张张灿烂的笑脸，我心中充满了满足与欣慰，仿佛已经预见到了他们在后续展演中大放异彩的模样。我并未奢求他们一举夺魁，只是希望他们能够全力以赴，展现出自己最好的一面，享受过程，不留遗憾。

然而，现实却给了我一记沉重的打击。展演前夕，我惊讶地发现，原本整齐划一的方阵中，竟有二十多位学生因各种理由缺席了训练——有的是因为身体不适，有的是因个人原因选择了逃避。那一刻，我的心沉到了谷底，望着空荡荡的操场一角，我仿佛听到了自己心碎的声音。教官的提醒如同冷水浇头，让我意识到，人数不足已直接影响到班级的整体表现，而这背后，不仅仅是学生个人的选择，更是我作为班主任在教育引导上的缺失。

夜深人静之时，我独自思考，心中五味杂陈。我开始反思自己的教育方式，是否过于追求表面的和谐，而忽视了对学生责任感与集体荣誉感的培养？我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是引导学生学会面对困难、勇于担当的过程。

在妈妈的开导下，我逐渐找回了方向。她告诉我，每个孩子都是独一无二的，需要用心去理解和引导。于是，我尝试着换一种方式与学生沟通，不再是简单地说教，而是倾听他们的心声，理解他们的困扰，同时鼓励他们正视自己的责任，勇于面对挑战。我组织了一次班级会议，让每个学生都发表自己对军训和团队精神的看法，通过集体讨论，让他们意识到每个人都是团队成功不可或缺的一部分。

在接下来的日子里，我看到了学生们可喜的变化。他们开始主动参与到训练中，即使遇到困难也不再轻易放弃。在后续的活动中，我们班级虽然起点较低，但凭借着大家的共同努力和不懈奋斗，最终取得了显著的进步，赢得了师生们的认可与掌声。

这次经历，对我来说是一次宝贵的成长。它让我学会了如何在复杂多变的教育环境中保持冷静与理智，如何在挫折面前不气馁、不放弃，更重要的是，它让我更加深刻地理解了教师这一职业的神圣与伟大，以及我们肩上那份沉甸甸的责任与担当。我深知，未来的路还很长，但我将带着这份信念与坚持，继续前行，在教育的田野上播种希望，收获成长。

深入其中，和学生打成一片

随着时间的推移，我满怀期待地接手了新的班级，踏上了一段全新的旅程。在这个过程中，我逐渐适应了班主任这一角色的工作节奏，也找到了与学生相处的独特秘诀。

记得刚接手班级不久，我注意到班上有一位名叫阿哲的学生，他性格内向，总是独自坐在教室的角落，很少参与集体活动。为了打破这份沉默，我决定主动出击。恰巧体育教师外出培训，我也不愿意将孩子们禁锢在教室里，占据他们期盼已久的体育课去上别的内容，便决定带他们去操场玩耍。于是我特意走到阿哲的座位旁，以轻松愉快的语气邀请他参与一会儿的体育课游戏活动。起初，他显得有些犹豫，但在我真诚的鼓励和全班同学的期待中，他最终点头答应了。

在课前，我搜索找寻了许久，最终确定了“抢车位”这个游戏，我特意安排了几个活泼开朗的同学，嘱咐他们在游戏过程中多给阿哲机会，让他能与其他同学深入交流。令我惊喜的是，在大家的帮助下，阿哲逐渐打开了心扉，不仅积极参与游戏，发掘了自身跑步的特长，还主动分享了自己的想法和感受。那一刻，我看到了他眼中的光芒，那是对集体归属感的渴望，也是对自我价值的重新认识。

除了个别关注外，我还利用班会课这一平台，开展了一系列多元有趣的活动。比如，我们举办了“梦想分享会”，让学生们轮流上台讲述自己的梦想和计划。活动中，学生们畅所欲言，有的想成为科学家探索宇宙奥秘，有的想成为医生救死扶伤，还有的想成为艺术家用画笔描绘世界。这些真挚的梦想让我深受感动，也让我更加坚信教育的力量。

在相处的过程中，我与学生们之间的距离越来越近。他们开始愿意向我敞开心扉，分享自己的秘密和困惑。我也更加珍惜这份信任与依赖，总是尽我所能为他们提供帮助和支持。在这个过程中，我深刻体会到了作为一名班主任的幸福与满足，那就是看到学生们在成长的道路上越走越远，越来越坚定自己的方向。

回顾这两年的教育生涯，我经历了从最初的战战兢兢到现在的有所进步，其中的每一步都凝聚着汗水与泪水，也见证了我的成长与蜕变。我深刻体会到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高度的责任感和使命感。我们要用心去关爱每一个学生，用智慧去启迪他们的思维，用爱心去温暖他们的心灵。

同时，我也意识到，教育是一场没有终点的旅行。在这条路上，我将继续谨记妈妈的教诲，不断学习、不断进步，努力成为一名更加优秀的教师。我相信，只要心中有爱、有责任、有梦想，我们就一定能够照亮更多孩子的未来，让他们在知识的海洋中自由遨游，成就更加辉煌的人生。