急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性分析

【摘要】目的：对急性白血病护理过程当中应用健康教育措施的可行性以及效果进行分析与研究。方法：从2021年6月—2022年6月在我院接受治疗的急性白血病患者当中随机挑选出60名患者进行实验研究，按照就诊先后顺序将所有患者平均分为实验组以及对照组，每组有30名患者，应用常规护理措施为对照组患者服务，在常规护理措施基础上增加健康教育措施为实验组患者服务，对实验组以及对照组患者护理效果进行分析，进一步对健康教育护理措施应用可行性进行统计。结果：经过一段时间护理之后，实验组患者对健康知识的了解掌握率为96.7%，护理有效率为100.0%，对护理工作表示满意的患者有29例，占比为96.7%，对照组患者对健康知识的了解掌握率为66.7%，护理有效率为70.0%，对护理工作表示满意的患者有20例，占比为66.7%，结果数据进行对比后发现差别较为明显，在统计学科上具有较高的研究价值（P<0.05）。结论：在对急性白血病患者护理的过程当中应用健康教育护理措施具有较为明显的效果，患者状况恢复良好，这一种护理措施可行性较高，可以进行大范围推广应用。

【关键词】急性白血病；健康教育；效果；可行性

Clinical effect and feasibility analysis of health education application in acute leukemia nursing

LI Chen

Zhongda Hospital Southeast University， Nanjing， Jiangsu 210000， China

【Abstract】Objective：To analyze and study the feasibility and effectiveness of applying health education measures in the nursing process of acute leukemia.Methods：Sixty patients with acute leukemia who received treatment in our hospital from June 2021 to June 2022 were randomly selected for experimental research.All patients were divided into the experimental group and the control group in the order of treatment，with 30 patients in each group.Conventional nursing measures were applied to serve the control group patients，and health education measures were added to the conventional nursing measures to serve the experimental group patients.The nursing effectiveness of the experimental group and the control group patients were analyzed，and the feasibility of applying health education nursing measures was further statistically analyzed.Results：After a period of nursing care，the experimental group had a 96.7% understanding and mastery rate of health knowledge，with a nursing effectiveness rate of 100.0%，and there were 29 patients who expressed satisfaction with nursing work，accounting for 96.7%.The control group had a 66.7% understanding and mastery rate of health knowledge，with a nursing effectiveness rate of 70.0%，and there were 20 patients who expressed satisfaction with nursing work，accounting for 66.7%.After comparing the results，it was found that the difference was significant，It has high research value in the field of statistics （P<0.05）.Conclusion：In the process of nursing acute leukemia patients，the application of health education nursing measures has a significant effect，and the patient’s condition has recovered well.This nursing measure is highly feasible and can be widely promoted and applied.

【Key Words】Acute leukemia； Health education； Effect； Feasibility

急性白血病属于造血系统疾病的一种，主要就是患者身体受到遗传因素、病毒、辐射等因素导致骨髓干细胞出现克隆异常的情况，进而导致造血功能出现异常。急性白血病想要彻底治愈难度较大，并且不同的患者病情严重程度不同，很可能出现发烧、出血、贫血等不良反应。所以，在对急性白血病进行治疗的过程当中还需要采取合理有效的措施进行护理，进一步提高治疗效果。基于此，本文对急性白血病护理过程当中应用健康教育措施的可行性以及效果进行分析研究，现将实验研究汇报如下。

1 资料与方法

1.1基本资料

从2021年6月—2022年6月在我院接受治疗的急性白血病的患者当中随机挑选出60名患者进行实验研究，按照就诊先后顺序将所有患者平均分为实验组以及对照组，每组有30名患者。两组患者一般资料比较差异不大（P>0.05）。

1.2研究方法

应用常规护理措施为对照组患者服务，主要内容包括疾病知识情况介绍、药物应用指导、饮食管理、运动康复指导等。

在常规护理措施基础上增加健康教育措施为实验组患者服务，第一，医护工作人员向患者及其家属详细讲解急性白血病知识，例如发病原因、症状表现、治疗方案等；第二，依据患者实际情况合理制定护理方案，按照规范要求开展护理工作；第三，加强与患者的沟通交流，缓解患者负面情绪，让患者对疾病治疗充满信心；第四，详细讲解治疗的过程，每天药物服用次数以及药物用量；第五，对患者饮食进行管理控制，应当建议患者多食用高蛋白、富含维生素的食物，禁止食用高热量、油腻辛辣食物。

1.3观察指标

对实验组以及对照组患者护理效果进行分析，进一步对健康教育护理措施应用可行性进行统计。

1.4统计学分析

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行x2检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组健康知识了解掌握率及护理有效率比较

经过一段时间护理之后，实验组患者对健康知识的了解掌握率为96.7%，护理有效率为100.0%，对照组患者对健康知识的了解掌握率为66.7%，护理有效率为70.0%，结果数据进行对比后发现差别较为明显，在统计学科上具有较高的研究价值（P<0.05）。见表1。

2.2两组护理满意度比较

实验组对护理工作表示满意的患者有29例，占比为96.7%，对照组对护理工作表示满意的患者有20例，占比为66.7%，结果数据进行对比后发现差别较为明显，在统计学科上具有较高的研究价值（P<0.05）。见表2。

3讨论

急性白血病是一种恶性造血系统疾病。目前，化疗、放疗和造血干细胞移植是急性白血病的主要治疗方法，然而，这些治疗手段常常伴随着一系列副作用和并发症，对患者的身体和心理造成较大负担。健康教育在急性白血病护理中的应用能够产生积极的临床效果。以下是其可能的效果：

3.1患者自我管理能力的提升

通过健康教育，患者能够深入了解疾病的性质、治疗方案和可能的副作用。患者学习如何正确地执行医嘱，合理地安排用药、饮食和休息，以及如何监测并控制病情的变化。掌握这些关键信息，患者能够更加自信地参与治疗决策，减少因误解而导致的不必要的焦虑和困惑。

3.2副作用的预防与减轻

通过健康教育，患者可以了解到如何有效应对这些副作用。患者学习到适当的饮食调整，如何在化疗llUMtzSzEy/rw/lhQ+K1JQ==期间保持充足的水分摄入，选择易消化的食物，以减轻恶心和呕吐的症状。此外，患者还需要了解如何正确进行头皮护理，降低脱发的程度，从而减少心理上的不适。健康教育还可以为患者提供心理支持，帮助他们积极应对副作用带来的情绪波动。

3.3心理状态的改善

通过健康教育，患者和其家属可以充分了解疾病的性质、治疗方法以及预期效果，从而减少对未知的恐惧和焦虑。教育可以帮助患者认识到许多治疗挑战是正常的，并鼓励他们积极面对，保持乐观的态度[1]。此外，健康教育还可以教授应对焦虑和抑郁的方法。这些技能不仅有助于改善患者的心理状态，还能促进他们更好地适应治疗过程，提高心理韧性。除了个体心理支持，健康教育还可以促进患者之间的互相理解和支持[2]。

3.4康复效果的提升

通过健康教育，患者深入了解康复的重要性。患者了解到康复不仅仅是治疗的延续，更是帮助他们重返正常生活的关键一步。这种认知可以激发患者更积极地参与康复计划，包括药物管理、定期随访、康复锻炼等。健康教育还能为患者提供康复自我管理技能。通过教授如何管理身体状况、如何保持健康的生活方式，患者可以在康复过程中更好地掌握自己的健康状况[3]。

在急性白血病护理中应用健康教育是可行的，分析如下。

（1）患者需求。急性白血病患者在治疗和护理过程中的需求是多方面的，这也是为什么健康教育在护理中至关重要。首先，患者需要了解自己所患疾病的基本信息，包括病因、症状、诊断和治疗选项等。他们渴望获得医学知识，以便更好地理解自己的状况。其次，患者需要明确治疗过程中可能出现的副作用和并发症。了解这些信息有助于他们预先准备，减轻心理上的不适[4]。同时，患者对于如何减轻副作用和应对并发症的方法也有需求，这使得健康教育成为提供实用建议的途径。患者还关心自己的生活方式和日常习惯对治疗和康复的影响。此外，急性白血病患者常常面临情绪和心理压力，因此他们也需要心理支持和情感抚慰[5]。

（2）医护团队支持。医护团队的专业知识是健康教育的基础。他们能够将复杂的医学信息转化为患者可以理解的语言，清晰解释疾病的性质、治疗选项以及可能的副作用。他们还能够回答患者及其家属的问题，帮助他们做出明智的决策。医生和护士可以分享成功的康复案例，以及如何在治疗过程中积极应对困难的经验，从而激发患者的积极性。此外，医护团队的人性化关怀也是健康教育的重要组成部分。他们能够建立与患者的紧密联系，关心他们的身体和心理健康。

（3）信息传递途径。面对面讲座是一种常见的信息传递途径。医护团队可以组织小型讲座，向患者和家属传授有关疾病、治疗和康复的知识。宣教手册和书籍是另一种传递途径，这些资料可以提供详细的信息，供患者在诊所外阅读和参考。随着技术的进步，视频和在线课程也成为健康教育的重要途径。医护团队可以制作教育视频，演示治疗流程、副作用管理等。在线平台还可以提供互动性，患者可以随时随地获取信息，与其他患者分享经验。

（4）效果评估。一种评估方法是患者满意度调查。通过匿名调查，可以了解患者对健康教育内容和方式的满意程度，以及他们是否能够自信地应对治疗和康复。患者的反馈能够帮助医护团队了解教育的效果和不足之处。另一方面，康复效果的监测也是评估健康教育效果的重要手段。通过监测患者的生理指标、治疗进展和心理状态，可以判断康复是否顺利，是否达到预期效果。如果康复进展不如预期，可以通过进一步教育和支持进行调整。此外，观察患者在治疗和康复过程中的行为变化也是一种评估方法。如果患者能够积极参与治疗计划、采取积极的健康行为，或者更好地应对副作用和情绪问题，那么可以初步判断健康教育在其中起到了积极作用。

综上所述，急性白血病护理中健康教育的临床效果是积极的，而且在实际操作中具有可行性。

参考文献

[1] 张美倩.健康教育应用于急性白血病临床护理中的效果[J].继续医学教育，2021，35（8）：113-115.

[2] 王丽芳.借助微信平台健康教育方式在白血病患者经外周穿刺置入中心静脉导管护理中的应用效果评价[J].中国药物与临床，2021，21（8）：1444-1446.

[3] 贺焕利.健康教育在急性白血病护理中的应用价值[J].实用医技杂志，2021，28（4）：550-552.

[4] 余韵韵，刘永华.个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值评估及效果评价[J].中国现代医生， 2021，59（7）：175-178.

[5] 王鹏远.健康教育在白血病护理中的应用效果[J].中国继续医学教育，2021，13（5）：186-188.