美育视野下吉林省中小学管乐社团课外实践活动策略研究

[摘要]随着美育理念的深入人心，各地中小学也积极开展了丰富多彩的艺术社团和课后实践活动，以期丰富学生的课余生活、拓展艺术思维。目前，吉林省的各中小学也在推动艺术社团的建设，并取得了一定的成效。本文将结合美育视野下，吉林省中小学的管乐社团课外实践活动进行分析研究，探讨如何更好地开展管乐社团课外实践活动。让同学们共同学习和了解各类型管乐器，通过练习掌握乐器的演奏技巧和艺术表现形式，鼓励大家组建乐队和艺术社团，共同编排演奏音乐曲目，从而提高自身对音乐艺术的理解和舞台演奏实践能力，通过这一系列的课外实践活动丰富学生们的课余生活，也让大家深刻感受到音乐的魅力，在音乐的海洋中自在徜徉。

[关键词]美育视野；中小学校；管乐社团；课外实践

美育，是20世纪初我国伟大的无产阶级革命家和教育家蔡元培先生在《教育大辞书》的美育条目中正式提出的创新理念，他认为，应当将美育和美学等相关理论融入我国的人才培养和教育体系，以达到培养感情为目的。这样的教学理念不仅呼应了我国传承数千年的礼乐观念，推动了新时代国人对礼教等传统文化的传承，也鼓励了当时的国人以感受美和欣赏美为切入点，通过提高审美能力导入礼仪和文化等多方面的教育，进而全方位提升人们的人格和涵养。自此，我国的美育理念经过了百余年的发展与积淀，形成了独具特色的“中国美育”。并在近年来再度受到各界重视，成为一项基础教育工程。

一、美育的定义与重要性

• 美育的定义

美育又称美感教育、审美教育和美学素养教育，是一种以情感教育为核心的独特教育方式，也是强调全面育人的教育理念。美育追求的是以培养学生欣赏美和创造美的审美素养为目标，帮助学生形成美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，达到一种探索美学趣味和个人审美境界的精神境界。

通过美育，可以充分激发学生的情感共鸣，使他们学会欣赏各种形式的艺术作品，能够深刻地体验和理解艺术作品所蕴含的情感内涵，探索美的本质和价值。通过调动学生的思想和情感的方式，让学生因为收获了美的感受，而产生健康、积极的情感态度，以较高的个人涵养自我约束，学会尊重、理解和关爱他人。并在生活中从发现美向创造美转变，充分发挥自己的想象力和创造力，尝试新的艺术形式和表达方式，助力学生未来的全面发展。

• 美育的重要性

• 提升审美素养

美育的首要任务是培养学生的审美意识和能力。通过美育，学生能够学会欣赏艺术作品，理解美的本质和价值，从而提升自己的审美素养。具备高水平的审美素养，有助于个体在生活中更好地发现美、感受美、创造美，使生活更加丰富多彩。

• 丰富情感体验

美育作为一种情感教育，能够帮助学生深入体验和感悟艺术作品所蕴含的情感内涵。通过美育，学生可以培养出健康、积极的情感态度，学会关注和尊重他人的情感，从而更好地理解和关爱他人。这种情感体验的丰富有助于个体形成健全的人格和良好的人际关系。

• 激发创新精神

美育注重培养学生的创新思维和创造力。在美育中，学生可以充分发挥自己的想象力，尝试新的艺术形式和表达方式。这种创造力的培养不仅有助于个体在艺术领域的发展，还能够促进个体在其他领域的创新和探索。通过美育激发创新精神，有助于推动社会的发展和进步。

• 促进全面发展

美育作为一种全面育人的教育理念，旨在促进学生的全面发展。通过美育，学生不仅能够提升自己的艺术素养和审美能力，还能够培养出良好的情感态度、创新精神和跨学科素养。这种全面的发展有助于个体在未来的人生道路上更好地应对各种挑战和机遇。

• 传承文化价值观

美育不仅是艺术教育，更是一种文化传承的重要途径。通过美育，学生可以了解和传承本民族优秀的传统文化，增强文化自信和民族自豪感。同时，美育还能够促进不同文化之间的交流和理解，推动文化多样性的发展，为构建和谐社会做出贡献。

二、管乐艺术中的美学元素和美学价值

• 美学元素

1.音色的美感

管乐器因其独特的构造和演奏方式，产生的音色富有丰富的表现力和情感色彩。例如，长笛的音色悠扬婉转，双簧管的音色醇厚，而大管的音色则带有金属色彩等。这些音色都能为听众带来独特的听觉享受。

2.旋律的美感

管乐艺术中的旋律流畅、悠扬，各种管乐器互相配合，能够展现出旋律的层次感和流动感。通过旋律的起伏和变化，能够表达出丰富的情感和意境，使听众在旋律的流动中感受到美的力量。

3.结构的美感

管乐作品在结构上讲究起承转合，这使得音乐作品更加完整统一。在欣赏管乐作品时，听众能够感受到音乐从起始到高潮再到结束的逻辑性和层次感，这种结构的美感使得音乐作品更加富有深度和内涵。

4.情感的美感

管乐艺术作为一种情感表达的艺术形式，演奏者的情感理解、气息和指法上的控制，都能给演奏增色，更好地传达出作品中丰富的情绪，使听众在欣赏音乐的过程中产生共鸣和情感上的满足。

• 美学价值

1.音乐与技巧的完美结合

管乐艺术对演奏技巧的要求较高，演奏者通过高超的技巧，将音乐与情感完美地结合在一起，使听众在欣赏音乐的同时，感受到管乐器的独特美感和独特魅力，为人们带来无与伦比的视听享受。

2.音乐与情感的交融

管乐艺术作为情感表达的重要手段，能够通过音乐与听众产生情感上的共鸣。演奏者通过控制气息、调整指法，能够细腻地表现出喜怒哀乐等各种情感状态，使得听众能透过音乐，产生深刻的心灵触动。

3.音乐与自然的和谐

许多管乐作品以自然元素为创作灵感，听众可以在演奏中感受夏日蝉鸣和莺啼的轻快静谧，也能感受到高山激流的壮阔激昂，使听众感受到与自然的亲近和和谐，有助于提升人们对自然的敬畏和保护意识。

4.音乐与社会文化的传承

管乐艺术作为文化传承的一部分，通过音乐传递着不同地区的地域文化和历史背景，反映了社会习俗、价值观念和民族精神。有助于人们通过音乐深刻理解传统文化，促进文化多样性的保护和发展。

5.音乐与哲理的思考

许多音乐作品注重对人生哲理的探索和表达，透过作品向听众传达出对生命、命运、信仰等主题的深刻思考。进而引发人们对生活意义的思考和反思，提升听众的个人精神境界。

三、管乐社团开展课外实践活动的目的和意义

• 提升学生的艺术素养

管乐作为音乐的一种表现形式，能够帮助学生培养对音乐的感知、欣赏和表达能力。通过参与管乐社团的课外实践，学生们可以接触到丰富的音乐作品，从中体验到音乐带来的情感共鸣和艺术魅力。这样的经历能够极大地开阔学生的艺术视野，丰富他们的精神世界，进而提升其整体的艺术素养。

• 培养学生的团队协作能力

管乐演奏需要各个声部之间的密切配合，这需要学生们在演奏过程中学会倾听、理解和适应团队的整体节奏。通过不断的团队合作和实践，学生们能够逐渐认识到团队协作的重要性，并学会在团队中发挥自己的作用，这对于他们未来的社会生活和职业发展都具有积极的影响。

• 强化学生的实践创新能力

在传统的课堂教育中，学生往往更多的是接受知识，而少有机会进行实践和创新。管乐社团的课外实践活动为学生们提供了一个展示自我、发挥创造力的平台。学生们可以尝试不同的演奏方式、创作新的音乐作品，这样的实践活动无疑能够极大地激发学生的创新精神和实践能力。

• 促进学生的全方位发展

在当今社会，单一的知识结构已经不能满足社会的需求，学生们需要具备多元化的能力和素质。参与管乐社团的课外实践不仅能够提升学生的艺术素养和团队协作能力，还能够锻炼他们的创新思维和实践能力。这样的全方位发展将有助于学生们更好地适应未来的社会环境和工作需求。

• 营造良好的校园文化氛围

一个充满艺术气息和文化氛围的校园环境，能够为学生提供更加优质的教育资源和成长条件。通过开展管乐社团的课外实践，学生们可以在校园中感受到浓厚的艺术氛围，注重劳逸结合和学生兴趣爱好的拓展，结合社团活动挖掘学生的优势和闪光点，有助于提升整个学校的文化品位和教育质量。

四、美育在管乐教学和社团课外实践活动中的实施策略

• 明确教学目标和教学内容

首先，要通过走访调研全校学生，了解同学们对管乐器的兴趣浓厚程度及基础情况，从而初步判定乐团的人数、乐器种类、数量及演奏能力。在制定教学目标时，可以采取分层教学和小组互助教学的方式，有序开展管乐器相关的基本乐理知识和演奏技巧的讲解，让有演奏经验的同学帮助后进同学学习理解，组织一次小型的分享展示会，让这部分同学为全体同学演奏一些耳熟能详的音乐作品，以增强大家对管乐演奏的感受和理解能力。

• 制订教学计划和进度安排

其次，根据总体教学目标和教学内容，制订详细的教学计划和进度安排表。以周为单位明确学习和练习任务，明确规划每个教学环节的时间分配和教学重点。让教师的备课和学生们的日常练习都更具规划性，保证总体学习进度和成果的顺利实现。适当制定课后作业和练习任务，帮助同学们加深对相关曲目和知识的理解和掌握，锻炼学生不断提升管乐器演奏的技巧和方法，全面提高所有同学的演奏水平。

• 选择教学场地和教学方法

要为同学们选择适合的教学场地和教学方法，让大家能够在一个轻松愉悦且相对安静的教室内，全身心地投入学习和练习。而对已经具备一定基础的学生们，可以鼓励大家前往学校的音乐厅或演出场所进行练习，利用场地优势确定站位和声部划分，进一步提高这部分同学的演奏能力。

在管乐社团课外实践活动中，可以采用示范教学、小组合作和分组竞赛等多种教学方法和手段，让学生们的演奏和乐理基础掌握得更加深刻牢固，发现自身不足，同步提升演奏技巧和情感理解，带动全体同学强化教学效果。

• 加强团队的沟通协作能力

此外，要发挥团队沟通协作的积极作用，引导同学们认识到管乐演奏是一项集体艺术，需要成员之间的默契配合才能达到最佳的演奏效果。为此，也可以选择组织定期的团队会议和活动，让成员们分享自己的学习心得和演奏经验。通过这些活动，可以促进团队成员之间的相互了解和信任，增强团队的凝聚力和战斗力。此外，教师还可以鼓励学生积极参加团队建设活动，让他们感受到自己的价值和能力得到认可和发挥。

• 建立科学的教学评价体系

为了保证教学质量和学习效果，同样需要建立科学的教学评价体系，帮助同学们明确学习要求和进步目标。同时，也要充分考虑到课外社团以培养兴趣和审美为重，以劳逸结合为目标的根本定位。不能过于严格地要求和约束学生，应当以激励和帮助为主，采取柔性的考核方式，让学生主动认识到彼此之间的差距和自身的不足，但不会因此产生过多的压力和厌烦心理。要客观认识到自身的不足，保持乐观和轻松的心态，有效实现提高进步。该体系应该包括对学生学习成果的考核、对教师教学质量的评估等方面。

• 注重学生兴趣和劳逸结合

在进行管乐社团课外实践活动中，要注重学生的兴趣和身心健康。相比于专业演奏水准的要求，要更加注重对学生审美能力、创造能力的启发，更多地给予认可和鼓励，适当地降低专业方向的高标准和严要求，保护学生的自尊心和浓厚兴趣，更多地让学生感受到管乐器的魅力和表现形式。注意合理安排学生的休息时间，避免过度疲劳和压力过大对学生的影响。可以在活动中适当穿插游戏或休息时间，帮助学生缓解疲劳、提高学习效率。做到劳逸结合，提高学生的学习效果和身心健康水平。

结语

本文从美育的视角，深入探讨了吉林省中小学管乐社团课外实践活动的策略。美育作为全面育人的教育理念，对于培养学生的审美素养、情感体验、创新精神等方面具有重要意义。管乐艺术作为音乐的一种表现形式，其美学元素和价值也在不断地丰富和发展。为了更好地实施美育，需要在管乐教学和社团课外实践活动中明确教学目标和内容、制订教学计划和进度安排、选择合适的教学场地和教学方法、加强团队的沟通协作能力，并建立科学的教学评价体系。通过这一系列策略的实施，有效地推动美育在中小学管乐社团课外实践活动中的落实，提高学生的审美素养和实践能力，培养出具有创新精神和人文情怀的新时代人才。

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