传统戏剧融入高校教育及路径研究

2024-10-19杨赞晨

当代音乐 2024年10期

[摘要]如今年轻群体对传统戏剧兴趣逐渐减少，且新媒体时代下传统戏剧面临来自电影、电视、网络等新媒体形式的竞争压力，使其选择范围更加广泛，或难以适应年轻观众喜好，需要开展大范围的创新和改革工作，但其在传统民族文化传承和世界文化交流中仍然具有重要地位。由此可见，高校可运用加强教育、推动创新等诸多教学方式，促进传统戏剧的发展和传承，使其焕发出新的生机和活力，继续为传统戏剧文化的繁荣与发展做出贡献。

[关键词]传统戏剧；教育戏剧；教育价值；路径与分析

传统戏剧是中华优秀传统文化的重要载体，融入系统的教育可帮助高校学生深入了解中国传统文化内涵和精髓，提高文化自信，不仅有助于传承和弘扬优秀文化，更能够培养学生的审美情趣、情感体验和综合素养，并积极引导学生通过角色情感的表达和体验，使其相互配合、协作完成任务，最终提升其综合素养与核心竞争力。

一、传统戏剧发展背景及现状概述

传统戏剧是各民族、各地区在漫长历史发展过程中创造的文化艺术形式，具有悠久历史和丰富内涵，其作为民族文化的重要组成部分，承载着民族历史、民俗、价值观念等，是人们传承和表达文化的重要途径。

随着世界多元化角度的发展，戏剧在不同地区和文化中逐渐演化，并受到不同历史时期的影响，例如文艺复兴时期的欧洲，莎士比亚等大师的作品至今仍然被广泛演出，而近现代以来，在新媒体影响下，电影、电视等传播途径兴起，传统戏剧受到较大冲击，将面临诸多挑战，包括观众群体的减少、票房收入的下降等，部分地区和团体以采取创新、跨界合作等方式，努力将传统戏剧与当代社会联系起来，使其更具吸引力和活力。一方面，我国地方政府将出台相关政策，加大对传统戏剧的保护和支持力度，鼓励传承人培养和传授相关技艺，因此许多传统戏剧已被列为国家或地区的非物质文化遗产，得到具体的保护和传承。另一方面，传统戏剧也将不断融合现代元素，创造出新的表演形式，以适应现代观众需求，加之开展诸多国际交流活动，走出国门，为世界各地观众展示其独特魅力，促进文化之间的交流和理解。

二、传统戏剧融入高校教育的重要性

（一）培养学生鉴赏能力

传统戏剧具有独特的艺术魅力和审美价值，融入高校教育可以提升学生审美水平，学生可观赏经典的传统戏剧作品，感受到其精湛表演艺术、深刻人生哲理以及丰富情感表达，从而培养自身审美情趣和审美能力，有助于学生在日常生活中更加敏锐地感知美的存在，并能够欣赏和享受各种艺术形式。除此以外，传统戏剧融入高校教育可以培养学生批判性思维能力，使学生在分析和解读传统戏剧作品中，不仅加深对其内涵的理解，还可提高逻辑思维能力和文学鉴赏能力，对高校学生的学术研究和职业发展具有关键价值。

（二）提升民族文化自信

传统戏剧的学习可使学生深入了解中国传统文化博大精深，体会到其中蕴含的优秀品质和价值观，有助于学生增强对民族文化的认同感和自豪感，从而提升民族文化自信。一方面，传统戏剧承载着丰富的历史文化内涵，是中国文化传统的重要组成部分，其系统的学习将有助于传承和保护传统戏剧文化遗产，不仅使更多高校学生了解其艺术魅力和表现形式，还可感受到其中蕴含的历史文化沉淀和民族精神。另一方面，在全球多元化的背景下保护和传承本民族的文化传统尤为重要，传统戏剧作为中国文化的重要组成部分，其在国际舞台上也具有较大影响力，融入高校教育，可提升中国传统文化在国际上的影响力，使更多人了解和关注中国传统文化，增强中国文化在国际上的软实力和吸引力。

（三）培养高校综合人才

传统戏剧的表演形式多样，涵盖唱、念、做、打等多种表演形式，要求演员具备较高表演技巧和艺术修养，学习传统戏剧可帮助学生锻炼自身表演能力，提高舞台表现力和表演技巧，培养出具有演艺才华的综合人才，同时传统戏剧演出往往需要大量的团队合作，包括导演、演员、舞美、音效等，因此传统戏剧课程可充分培养学生团队合作精神，使学生在参与传统戏剧的制作和演出过程中，与其他戏剧团队成员密切合作，共同完成演出任务。另一方面，传统戏剧在演出形式、表现手法等方面具有丰富创意，要求演员和创作者具备较强的创新能力，在传统戏剧课程的帮助下，高校学生可锻炼自身创新意识和创造力，使其成为拥有创新能力的综合性与高素质人才。

（四）加强传统民族文化间交流

高校学生通过学习不同地域、不同民族的传统戏剧形式和表现艺术，可了解到世界各地传统文化，增加对多元文化理解和认知，使其超越狭隘的民族观念，更加开放地面对不同文化，促进跨文化交流与交融。同时在传统戏剧的学习过程中，学生可接触到来自不同地域、不同民族戏剧作品，了解其表演形式、剧情主题等特点，与其他传统戏剧形式的比较和对话后，学生还可发现共同点和差异性，从而促进文化间交流与互鉴，实现文化共生和融合。除此以外，在传统戏剧教学课堂中，学生可体验不同传统戏剧形式，学习其他民族的历史、文化和价值观，从而增加对其文化的尊重和理解，打破民族隔阂和偏见，促进多种文化间的共处与合作。

三、传统戏剧融入高校教育价值的具体实践路径

（一）转变教育理念

首先，传统戏剧融入高校教育的首要任务是转变传统教育理念，从传统的灌输式教学转变为以学生为中心、注重实践和体验教学模式，高校教育者应认识到传统戏剧不仅仅是知识的传递，更是情感、思想和文化传达，其教学内容应该以学生的兴趣和需求为导向，注重激发学生的学习动机和主动性，并重视实践与应用，可组织学生走出课堂，到剧场、戏曲表演团体等地进行实地考察和观摩，让学生亲身感受传统戏剧的魅力和艺术表现形式。其次，高校传统戏剧融入教育可设计丰富多样的剧目，结合学生特长和兴趣，组织学生参与角色扮演、台词表演等实践活动，让学生深入体验传统戏剧表演过程，并配备专业导师团队，对学生进行个性化的辅导，帮助其提升表演技巧和情感表达能力。最后，高校可与剧团、文化机构等建立合作关系，共享资源，丰富学生的学习体验和实践机会，激发学生自身学习兴趣和参与热情，提高传统戏剧在高校教育中的知名度和影响力。

（二）革新教学内容

传统戏剧的教学内容应当与时俱进，融入当代社会和文化背景，体现时代特征和文化需求，选择既具有传统戏剧特色又符合现代审美观的剧目，如改编经典剧目、创作新戏剧作品等，以吸引更多学生参与和关注，且不仅注重传统戏剧表演技巧和历史文化，还应当涵盖舞台美术、音乐配搭等方面的知识，提升学生的艺术综合素养。除此以外，高校传统戏剧教学还应以问题为导向，通过讨论、案例分析等方式引导学生主动学习，提升学习深度和广度，鼓励学生之间相互交流与沟通，并通过小组讨论、团队合作等方式，从而增强学生的团队合作能力和沟通能力。与此同时，为更好促进传统戏剧融入高校教育，高校可增设与传统戏剧相关的交叉课程，如文学、历史、艺术等课程，以丰富学生的学习内容，提升教学质量，并将传统戏剧与其他学科知识结合起来，设计跨学科的课程，如“戏剧与文学”、“戏剧与历史”等，充分拓展学生传统戏剧知识面。

（三）构建线上渠道

随着信息技术的发展和互联网的普及，线上学习已成为重要教育模式，传统戏剧也可通过线上渠道，构建传统戏剧线上学习平台，为高校教育提供更广泛的覆盖和更便捷的学习方式，其线上平台可为学生提供统一学习入口，集中展示传统戏剧教学资源和学习内容，方便学生随时随地进行学习和交流。一方面，高校可自建在线教育平台，或利用第三方教育平台，整合和更新传统戏剧教学资源，包括视频课程、教学文档、案例分析、实践指导等，确保内容的丰富性和时效性。另一方面，线上平台可设置线上讨论区、论坛、在线答疑等功能，促进高校学生之间的交流和互动，增强学习氛围和学习效果，同时提供个性化传统戏剧学习支持，包括学习进度跟踪、个性化推荐、学习反馈等功能，以满足不同高校学生的学习需求和兴趣。

（四）强大师资力量

强大的师资队伍能够为学生提供专业指导和支持，促进传统戏剧在高校教育中的有效发展，高校可为师资队伍提供系统知识培训，包括戏剧表演技巧、戏曲音乐演奏、舞台美术设计等方面知识，确保教师具备扎实专业基础，并组织教师参加教学方法研讨会和培训课程，分享教学经验，探讨教学方法和策略，提升高校传统戏剧教师的教学水平和教学效果，同时积极建立导师制度，为新任教师提供个性化的导师指导和辅导，帮助其适应传统戏剧教学工作，提升教学能力，且鼓励高校教师积极参与传统戏剧学术研究活动，从而增强其学术水平。除此以外，高校可招聘具有不同学科背景和专业特长的教师，如戏剧表演、舞台设计、戏曲音乐等，促进跨学科教学和综合发展，并邀请企业知名学者与教师团队开展交流活动，实现高校传统戏剧教学质量的提升。

（五）引入经典影视教学作品

首先，高校传统戏剧课堂可引入经典戏剧改编的影视作品，如《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，使学生直观地了解戏剧情节、人物以及背景，增进对戏剧理解和感受。其次，还可使用民族传统戏剧改编影视作品，如中国京剧、昆曲、评剧等，有助于学生通过观看影视作品了解中国传统戏曲文化，领略其独特艺术魅力，加深对中国传统文化认识。最后，传统戏剧课堂内还可加入国际经典戏剧改编的影视作品，如莎士比亚戏剧各种改编版本、西方经典剧作影视改编等，帮助学生开拓国际视野，了解不同文化背景下的戏剧表现形式和艺术特点。一方面，高校教师可根据教学内容和学生年级，精选适合经典影视作品，确保内容与教学目标相契合，能够激发其学习兴趣和思考，并安排时间展示选定影视作品片段或整部影片，同时引导高校学生进行深度思考和讨论，探讨作品中的人物形象、情节发展、文化内涵等，促进学生对戏剧艺术的理解和感悟，并针对展示影视作品，组织高校学生开展相关的课外活动，如观后感写作、剧情分析讨论、舞台表演模仿等，加深对传统戏剧艺术的体验和理解。

（六）增设传统戏剧兴趣社团

传统戏剧兴趣社团的增设不仅可以丰富校园文化生活，还能够促进学生的综合素养和个人发展。一方面，高校内部应明确传统戏剧兴趣社团的宗旨和目标，例如推广传统戏剧文化、培养学生表演能力、促进跨学科交流等，为社团发展和活动开展奠定基础，并在校园内广泛宣传传统戏剧兴趣社团成立，吸引对传统戏剧感兴趣学生加入，组建起具有较大规模和能量的社团团队，且定期开展各类传统戏剧相关活动，丰富学生的校园文化生活，提升社团凝聚力和影响力。另一方面，高校可加强对传统戏剧兴趣社团管理与指导，建立健全的组织结构和运作机制，为社团成员提供良好的学习和成长环境，以此促进社团健康发展。

结 ;语

综上所述，传统戏剧融入高校教育可为学生提供多方面学习机会，加强民族文化间的交流与互鉴，拓展高校学生文化视野，促进跨文化理解与尊重，并提升学生的审美水平，培养其批判性思维，促进更多情感体验和共鸣，因此高校应该重视传统戏剧教育地位，加强传统戏剧课程设置和教学内容丰富性，为学生提供更加广泛、深入学习体验，共同推动传统民族文化的交流与融合。

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