沾益区:“1234”抓实抓好劳动教育

曲靖市沾益区采取“1234”举措，将勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神融入学校课程开发、教师选聘、教育活动等教育教学全过程和各领域，抓实抓好新时代中小学劳动教育，着力培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

锚定“一个目标”，高位统筹劳动教育

自2021年5月被教育部定为全国中小学劳动教育实验区以来，沾益区紧扣全国中小学劳动教育改革任务目标，建立健全“党委领导、政府统筹、教体牵头、学校主抓、家校互动、校企联动、部门协同、社会参与”的新时代中小学劳动教育工作机制，研究制定《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》，成立由分管副区长为组长，相关部门及各乡镇（街道）分管领导为成员的工作领导小组，压实相关单位、部门、学校责任，纵深推进新时代中小学劳动教育，形成了可推广、可借鉴、可复制的劳动教育改革实践经验。2023年11月，创新成立“曲靖市沾益区中小学劳动教育赵泽虎名师工作室”;2024年5月，云南省劳动教育现场推进会暨成果展在曲靖市沾益区举行。

规范“两门课程”，扎实推进劳动教育

开齐开足国家课程。学校立足实际，注重整体规划，严格按照义务教育劳动课程标准（2022年版）的要求，制定课程实施方案，按照“每周至少1课时劳动课，每年不少于1星期劳动活动周”统筹实施劳动课程的跨学科主题学习与综合实践活动。

开发校本课程。充分挖掘本土爱国主义、中华优秀传统文化、生态文明等教育资源，依托校内外劳动实践基地，加强融合课程设计，积极打造“一校一特色”“一校一品牌”。例如，播乐中学开展“师生劳动、播散快乐”、水桥小学开展“我爱我家、快乐厨艺”、新三道坎苗族小学开展“传承非遗、携手同行”等校本课程，以劳动教育实践性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性。

用好“三张清单”，全面抓实劳动教育

各校结合实际制定日常生活劳动具体化、生产劳动规范化和服务性劳动常态化“三张清单”，“日常生活劳动具体化”清单注重培养学生生活能力和良好卫生习惯，围绕学生衣、食、住、行、用等方面制定相应任务;“生产劳动规范化”清单通过组织学生开展家庭生产劳动活动，让学生充分体验和认识家庭生产劳动过程，感受劳动创造财富、创造价值;“服务性劳动常态化”清单注重引导学生常态化参加公益劳动、志愿服务，如地处南盘江边的西平小学常态化开展“守护母亲河”环保行动;望海小学常态化到沾益区新时代文明实践中心开展志愿服务活动。将“三张清单”完成情况与“每日记录、每周检查、每月评比、学期考评”结合起来运用，做实小学生写进成长手册、初中生纳入中考赋分、高中生录入个人档案、职高生纳入毕业考核的多元评价体系。

培育“四项素养”，系统抓好劳动教育

围绕“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”核心目标，注重学生“四项素养”的系统培育，通过国旗下讲话、主题班会、劳动文化宣传等活动，让学生牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽的观念;通过举办中小学生劳动技能竞赛，设置生活类、技能类、烹饪类3大类10个竞赛项目检验学生劳动技能;通过家校协同加强劳动教育，培养学生规范劳动、安全劳动的习惯，养成自觉自愿、认真负责、诚实守信、吃苦耐劳、团结合作、珍惜劳动成果等良好品质;通过开展“劳模工匠进校园”“劳动故事我来讲”、收看“革命影视作品”等活动，让学生深入领会“劳动是一切幸福的源泉”的深刻内涵与意义，将爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神和精益求精、追求卓越的工匠精神内化于心、外化于行。

（沾益区教体局供稿）