技工院校职业培训体系的构建与作用发挥

■摘 要：技工院校是培养技能型人才的主阵地，科学规范的职业培训体系构建显得尤为重要。本文从技工院校职业培训体系构建出发，阐述职业培训体系构建与作用发挥的意义，分析职业培训体系构建与作用发挥可能存在的现实问题，并提出解决方案和策略，以期通过构建技工院校职业培训体系，培养大批优质的技能型人才。

■关键词：技工院校；职业培训体系；构建；实施

■课 题：本文系2022年湖南省技工教育教研课题“湖南省技工院校‘五位一体’职业技能培训体系构建与实施研究”（编号：JYKT2022）的研究成果。

人才是经济发展的驱动力，市场经济的快速发展使相关企业主体对于技能型人才的需求不断攀升。基于此，技工院校要发挥人才培养功能，着手打造优质的职业培训体系，为提高我国社会劳动力整体素质贡献力量。职业培训体系的构建与作用发挥，要从多方着手，形成合力，致力于优质人才的培养，持续为社会输送高质量人才。

一、技工院校职业培训体系的构建与作用发挥的意义

从国家的顶层设计角度看，职业教育培训体系包含两方面内容，一是通过学历通道，满足技术技能人才的学历提升要求；二是使职业教育和职业培训在保留各自特点的基础上实现功能上的互补，满足劳动者职业生涯发展需要。但目前技工院校无论是办学模式还是教学体系上，距离真正意义上的实现“学历教育与职业培训并重并举”任重道远。

（一）应对就业结构性矛盾

随着我国经济的转型升级，就业的结构性矛盾日益突出，职业培训需求日益旺盛，职业培训的侧重点也从职前培训逐渐转向更加注重技术技能更新和提升的职后培训。技工院校是培养职业技能型人才的一个主阵地，应加强职业培训体系建设，为具有职业需求的受训者提供专业化的培训方案，提高受训者的专业技能和水平，从而解决经济转型时期就业结构性矛盾问题，培养社会所需的优质人才。

（二）培养职业技能型人才

技工院校职业培训体系建设，面向的是全体具备职业技能需求的受训者。随着市场经济的快速发展，社会对于职业技能型人才的需求量明显攀升，赋予市场经济新活力，需要优质人才的持续输送。技工院校通过职业培训体系的构建与作用发挥能够培养大量职业技能型人才，为经济发展“添砖加瓦”，贡献力量。

（三）促进教育公平与终身学习

相较于学历教育的内容，职业培训体系的构建有利于教育公平，使得更多受训者能够接触到职业化培训，从而具备和掌握一定的职业技能。同时，技工院校通过职业技能培训体系的构建，使得更多受训者能够不断强化自身技能，在不断学习中实现自我成长和专业发展。

二、技工院校职业培训体系构建与作用发挥的现状

当前技工院校职业培训体系的构建与作用发挥取得了一些成效，但还存在一些现实问题，包括职业培训体系构建需进一步加强、职业培训模式需要优化、职业培训结构失衡、受训者水平参差不齐、教师教学技能有待强化以及考核方式有待改革等。

（一）职业培训体系构建需进一步加强

当前，我国技工院校的职业培训得到了充分发展，但通常情况下，技工院校的重点依旧放在校内人才培养上，对社会职业培训重视不够。且从职业培训体系的现状看，职业培训的开展时间更多集中在假期，在内容和训练方面也是以单项技能的培训为主，无法形成整体的、科学的培训体系。对职业培训体系构建需进一步加强。

（二）职业培训模式需要优化

课题组对技工院校职业培训模式的现状开展调查，发现技工院校职业培训体系当中，办学模式、课程设计、教学内容等方面基本上可以适应市场经济的发展需要，但依旧采取集中式、课堂式的培训模式，缺乏培训模式的创新。为了最大限度体现职业培训的价值，满足受训人的职业发展需要，职业培训模式需要进行优化。

（三）职业培训结构失衡

近年来，国家高度关注职业学校的建设，并为其提供政策与资源上的扶持，技工院校作为职业教育体系中不可或缺的一部分，其价值和作用不容小觑。但从长期的实践中，笔者发现技工院校职业培训结构失衡，高水平技工院校数量还不够。

（四）受训者水平参差不齐

当前，职业培训受训者呈现出学员分散、年龄差异大，知识水平、学习习惯和学习能力不同等差异，对职业培训的效果产生了一定的影响。

（五）教师教学技能有待强化

技工院校的职业培训体系当中教师的重要性毋庸置疑，教师的专业性直接影响职业技能的培训质量。课题组通过对技工院校教师综合技能水平的调查，发现教师普遍具备较强的理论知识储备，但缺乏足够的技能储备，导致在培训过程中更多将重点放在理论知识层面，影响了受训者的技能学习效果。

（六）考评方式有待改革

系统性的职业培训体系的建立需要技工院校投入更多资源，为每一位受训者提供优质的培训环境，实现受训者职业技能水平的强化。但从目前的情况看，职业培训体系考评方式比过去有所进步，但尚不能完全满足受训者的职业技能水平提升需要。

三、技工院校职业培训体系的构建与作用发挥的策略

技工院校职业培训体系的构建与作用发挥的策略探究，旨在搭建一个完整的职业培训框架，使更多受训人能够获得专业化的职业技能培训，也能够发挥技工院校的人才培养的作用。中国经济的快速发展离不开优质人才的支持，技工院校要肩负起技能型人才培养职能，持续向社会输送优质人才，促进市场经济的繁荣发展。

（一）转变思想观念

技工院校职业培训体系构建的前提是要转变思想观念，充分肯定和意识到职业培训体系构建对市场经济发展的促进作用，持续发挥技工院校的人才培养功能。技工院校应该发挥主体优势，充分考虑当前社会对于优质人才的能力需要，并进一步构建完善职业培训体系，积极与企业进行对接，充分了解企业对于人才的基本要求和需要，了解职业培训先进地区以及国际领先职业教育的发展现状，对职业教育的未来趋势有准确的把握，努力构建职业培训教学体系，加大对职业培训体系构建与作用发挥的支持力度和改革力度。

（二）创新培训模式

技工院校职业培训体系的构建与作用发挥，除了管理者和教师思想观念上的转变之外，还需要在培训模式创新上下功夫。制定多元化的职业培训方案，让技工院校职业培训体系更完整。

首先，教师要充分了解受训人的基本情况，对受训人的背景有初步的了解和认知，根据受训人的基本需要，为其提供针对性的培训方案和培训内容。前期对受训人的调查，可以采取面对面访谈或者是问卷调查的方式展开，在有效的对话中了解受训人的需求，从而对技工院校职业培训教学模式的现状作出调整，形成具有针对性的技能培训方案。其次，教师要介绍行业发展的新技术和新趋势，做好对受训人的职业生涯规划，将职业生涯规划纳入整体培训框架和培训体系，确保受训人可以在职业培训体系中获得与之相关的专业技能，为达成职业培训目标服务。最后，形成开放性的培训模式。技工院校要在不断创新职业培训模式的基础之上，进一步丰富培训细节，使得每一个受训人都能够获得良好的培训环境。制定与社会需求一致的培训方案，让培训质量和培训效果得到强化。

（三）推进校企联合

技工院校职业培训体系的构建，单纯依靠技工院校很难发挥作用。为解决该问题，技工院校应尝试推进校企合作。一方面，职业培训体系的核心是优质人才培养，推进校企合作有助于技工院校精准把握企业的用人需要和对人才的技能要求，定向培养与输出人才，让职业培训的有效性更强。以企业用人需求为培养目标，对受训人职业技能的强化有积极意义。另一方面，制定详细的顶岗实习方案。除了在学校进行知识的传授和技能的培养外，还需要经过企业的历练才能够保证受训人职业技能的进一步提高。利用好企业的便利资源，打造专业化的顶岗实习空间，开发职业培训课程方案，从而达成良好的培训目标和培训效果。推进校企联合，让技工院校职业培训体系日益完善。

（四）强化因材施教

通过对受训人的现状调查发现，受训人的个体差异鲜明，这对技工院校职业培训工作的开展带来了极大挑战。如果技工院校的职业培训依旧是以固定的模式为主，很难发挥作用和效果，为解决这一问题，技工院校要因材施教，为每一个受训人提供适合的培训渠道和培训空间。

例如，在职业技能培训阶段，可以尝试采取分层教学的模式，即将受训人分为不同的层次和水平，并为其提供不同的职业技能培训内容和方案，确保每一个层次的受训人都能够获得有效培训。制定针对每一个层次的定期考核方案，即确定固定的职业技能培训周期，建立定期考评、升级降级的方案，保持受训人学习进度上的一致，以这样的方式确保每一个层次的受训人都能够获得良好的体验和感受。

与传统的职业培训模式不同，技工院校职业培训体系的构建与作用发挥需要多方面协同，推进因材施教目标的达成，让具体培训方案得以落地，带给每一个受训人全新的技能学习体验，达成良好的培训效果。

（五）提高教师技能

在技工院校职业培训体系的构建与作用发挥阶段，教师的专业素养直接影响培训效果。课题组通过对技工院校职业培训体系的现状调查发现，教师综合素养水平有待提高。一方面，教师的专业素养对受训人的培养效果有直接影响，从调查结果看，大部分教师的理论知识储备全面，但实践能力薄弱。技工院校要加强对教师的专项化培训，强化教师的实践性技能水平，从而保证职业培训教学质量的提升。另一方面，技工院校要积极引进外部人才，吸引技能型人才来校开展培训工作，以专业化的技能支持提高职业培训质量和培训效果。

（六）建立考评机制

考评机制是技工院校职业培训体系的主要组成部分。技工院校要结合受训人的基本情况和校内培训的现状，形成可行的考评机制和方案，做好对每一个受训人的评价。考评机制的建立需要多方支持，需要了解每一个受训人的基本情况，并就薄弱之处做出调整与优化，让技工院校职业培训体系进一步完善，最终培养更多优质人才。

四、结束语

综上所述，职业培训的发展已经进入全新的阶段，技工院校职业培训体系的完善，需要从多角度、多方面着手，搭建完整的职业培训框架，制造科学的培训方案，最终进一步提升职业培训的质量。技工院校职业培训体系的构建，要保证师资资源、教学模式的完善，要保证职业培训体系发挥作用和效果，科学制定职业培训策略，让职业培训的细节更丰富，为社会持续输送优质人才，促进市场经济的繁荣与发展。

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（作者：方伟、陈粤湘、文鹏，湖南省经济贸易高级技工学校高级讲师）