在“三变”中深化家校共育

2024年3月27日，韩城市“共拥丰盈人生父母课堂”在新城第六小学举行开课仪式。“‘父母课堂’是该市深化家校共育工作的创新举措，旨在通过专家讲座引导父母深入了解孩子不同成长阶段的身心特点，掌握正确的家庭教育方法。”韩城市家庭教育指导中心办公室主任原菲在开课仪式上介绍道。

家校共育是新时代加强家校协同育人、落实立德树人根本任务的重要抓手，是促进学生健康成长、全面发展的重要途径。近两年，韩城市通过完善组织体系，强化责任落实，丰富活动载体，统筹用好各类资源，有效开展家庭教育指导服务，及时解决家长在家校协同育人过程中的痛点、难点问题，引导家长逐渐转变“成才优于成人”“成绩重于成长”“成就重于成败”的教育观念，树立长线、多元育人思维，当好学生的“第一任老师”，与学校共画新时代高质量育人“同心圆”。

家庭融入组织，变参加为参与

“3、2、1，发射！”随着家长裁判员张先生的一声令下，孩子们手中的火箭、飞机模型齐刷刷地冲向了天空。

这是2024年5月31日，发生在韩城市新城第九小学课后服务社团航模竞赛活动现场上的一幕。

“我们学校举办的这次活动，从主题的选定、活动的策划实施到最后比赛的呈现，全程由家长和学生配合完成。”该校副校长牛晓东在活动现场表示。据悉，该校活动的组织者、裁判员、参赛选手等都是从学生和家长群体中产生的，学校作为主办方，仅提供了方向引导和活动所需的素材、器具等，目的是引导家长深度参与到教育活动的过程中，增进亲子关系，让家长切身感受家校共育的价值。类似这种由家长深度参与的家校共育活动在韩城市各中小学已经逐步成为常态。

近两年，韩城市深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，FbWWth6GMUDVO2w7SwdQ7rgtcIjbWCNsmAeFh3dmGUU=认真落实国家层面和陕西省关于家庭教育工作的部署要求，着力完善组织体系建设、制度机制等，建立韩城市家庭教育指导中心和覆盖全市各中小学校的家长学校、社区家长学校等，通过举办丰富多彩的家校共育活动，把家长由教育的被动“参加者”，甚至是“旁观者”，变为主动参与、深度参与的“主人翁”。

活动融入平台，变管控为助推

“我宣布，韩城市司马迁图书馆金城第八小学‘流通服务点’成立。”在现场师生、家长们一阵阵欢快热烈的掌声中，校长王灵琴庄重宣布。

该校党支部专职副书记张小卫表示：“司马迁图书馆‘流通服务点’的成立，标志着学校‘亲子悦享读书社’建设又迈上了一个新台阶。‘亲子悦享读书社’是以‘阅读’为纽带搭建的一个家校共育活动平台，在这个平台上，家校、师生可以通过举办‘共读一本书’‘读书感悟分享’‘阅读沙龙’等活动增进了解、分享体验、加深关系。创建一年以来，已累计开展各类读书分享活动30余期，家长参与率达到87%以上。”

家校共育离不开良好的平台和载体支撑，而平台的作用就是让家校间从保持联系走向构建关系。近两年，韩城市坚持把家校共育工作纳入全市教育改革发展总体计划，坚定支持学校在家校共育方面的创新探索，先后培育创设了“中小学家长课堂”“亲子成长手册”“家长开放日”“家校互访”“和美家长”等多个家校共育活动载体，对家校共育资源进行整合利用，为家长参与教育活动提供便利条件和要素支撑，努力引导家长转变家庭教育观念，从传统育人的“管控者”“监督者”变为孩子成长的“陪伴者”“助推者”。

责任融入过程，变目标为方式

“同学们，大家好，我是咱们学校六（7）班党钰萱的家长，也是一名律师。今天是国际消费者权益保护日，本节的‘家长开放课堂’由我带领大家一起来了解和学习《消费者权益保护法》的相关知识……”2024年3月15日，韩城市桢州小学“家长开放课堂”第三期正式开课，学生家长王律师在课堂上向学生们作授课主题介绍。

“‘家长开放课堂’是学校创设的一项家校共育特色活动。主要是通过定期邀请不同行业的家长以专题授课的方式，为学生开展法律、科学、历史、环保、交通安全、食品安全等各方面的知识宣讲，既有形式创新，又有内容创新，开课以来，深受家长和学生喜欢。”该校综合服务办主任雷玉莹表示。

家校共育的重点在于共同协作，难点在于家长责任的落实。近两年，韩城市积极发挥学校和老师在家校协同育人过程中的主导作用，不断优化家校协作方法，拓宽渠道，鼓励家长以职业的角色进入学生的学习任务中，把职业内容变为教育素材，把职业体验融入教育活动，让家庭和家长的育人责任在教育过程中得到更好的体现，引导家长走出“结果论”“目标论”的育人局限，把家庭育人的精力更多地投入到推动育人方式的转变和创新上来。

“今年，我市已将家校共育工作纳入全市教育高质量发展重点工作任务清单。下一步，我们将锚定‘立德树人’根本任务，努力从家庭教育、学校教育、社会教育三重构架中寻找更多的契合点，多维度构建家校共育新模式，实现家校协同育人的双向奔赴。”韩城市教育局局长郑武军表示。