书香浸润“宜学之城”

飞花令、猜灯谜、接成语、赏花灯，吟诗作对、挥毫泼墨……在宜昌市首届校园阅读节上，教师和学生一起兴致高昂，玩得不亦乐乎，在寓教于乐中增长知识、提升能力、丰富体验。这既是一场别开生面的阅读盛宴，也是宜昌市大力推进青少年学生阅读行动取得良好成效的生动体现。

2024年，宜昌市教育局印发《宜昌市中小学幼儿园阅读课程建设实施方案》，在全市范围内确立了一批阅读课程建设实验校（园），积极推进宜昌市中小学幼儿园阅读课程建设项目，围绕搭建教师阅读平台、建设阅读课程体系、拓展家庭阅读空间三个方面，大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，推动青少年学生阅读行动深入开展，助力打造“宜学之城”，建设教育强市。

搭建教师阅读平台

教师既是学生阅读的兴趣点燃者又是习惯监督者，既是共读参与者更是阅读示范者。宜昌市以教师队伍建设为抓手，深入推进教师阅读行动，鼓励各校为教师搭建常态化阅读平台，全方位、立体式打造专业化阅读教师队伍。

《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》《人是如何学习的》……走进宜昌市西陵区桃花岭小学教师办公室，一系列经典教育著作摆放在显眼位置，随手可取。学校把培养“书香教师”作为推进学校特色发展的重要策略：首先，保证充足的阅读资源，制定教师阅读书目，订阅各类教学期刊40余种；其次，示范引领带头读书，校长和行政干部每天保证至少一小时的阅读时间，为教师阅读树立榜样；再次，分层阅读培养习惯，骨干教师开展读书知识竞赛、读书演讲比赛、优秀读书笔记评选活动，青年教师成立“腹有诗书气自华”读书会，每周四定期进行读书分享；最后，将学生必读和选读内容纳入教师阅读范围，当好阅读先行者。

宜昌市第二十五中学教联体则以课堂为切入口，把“整本书阅读”教学研究作为寻求课堂教学变革、推动教师阅读专业成长的有力抓手。教联体成立教师“叮咚”读书会，充分发挥读书会组织功能，积极邀请知名专家、名师到校开展阅读教学、经典阅读、专业阅读等专题指导。同时，教联体积极开展群文阅读教学实践，扎实推进每月1次的教联体“大教研、微课题”常态化教研活动，举办“整本书阅读优秀课例展评”“整本书阅读优秀研究成果评选”活动，开展整本书阅读空中课堂观摩研讨活动，组织参与阅读专项课题申报与研究。这一系列举措意在通过多层面资源共享、多维度联合教研、多学科跨界实践，助力教师整本书阅读教学思维的生长和发散。

“我们鼓励各校将教师专业阅读作为重点内容纳入校本研修，精心规划研修主题，积极探索读书分享的常态化实施形式，开展具有校园特色的读书沙龙活动，让阅读真正成为教师的自主自觉行为。”宜昌市教育局党组成员、副局长张黎磊说道，“同时，要以打造本土阅读名师队伍、阅读课程研究队伍为目标，探索‘请进来’与‘走出去’相结合、‘培训输入’与‘研究输出’一体化的培养模式，开展区域内、区域间课题研讨交流活动，促进阅读成果转化，实现阅读向教学供能。”

建设阅读课程体系

阅读教学和阅读活动的落脚点在学生，最终目标是为了激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，发展学生核心素养。为此，宜昌市教育局制定了《宜昌市中小学幼儿园课外阅读推荐书目》，在学前教育、义务教育、高中教育三个学段进行阅读课程体系建设。

在学前教育阶段，宜昌市开展“百部经典千班共读”计划，根据学前教育段的教学实情，结合推荐书目，向全市各园推荐经典绘本。各园将“百部经典千班共读”计划纳入年度教学规划，组织教师先行研读绘本，开发绘本的游戏元素与教育价值，集中研讨绘本的阅读策略，再行指导学生自主阅读，组织阅读分享活动，多角度多样态促进幼儿各种能力在绘本阅读中得到发展。

在义务教育阶段，宜昌各校从开展群文阅读教学、落实整本书阅读任务、加强英语课外阅读、开发特色校本课程、探索阅读评价体系等方面积极推进阅读课程体系建设。宜昌市西陵区外国语小学设置“经典诵读”课程，除了在早读时间指定诵读《朝读经典》，还结合学生年龄特点，补充诵读国学经典：一年级读《百家姓》，二年级读《三字经》，三年级读《弟子规》，四年级读《增广贤文》，五年级读《论语》，六年级读经典小古文。宜昌市伍家岗区实验小学中南校区以“快乐读书吧”为依托，确立了“五本必读、八本选读、X本自主读”的“5+8+X”阅读课程体系，为学生构建了一个集导读与评价为一体、家校共同推进的阅读机制。秭归县实验小学则致力于打造多元评价体系，根据学生晨诵评价徽章、读书笔记心得记录、读书分享交流情况、亲子阅读反馈等可量化的阅读徽章数目，评选“阅读之星”“阅读小达人”，让学生阅读更有动力。

在高中教育阶段，宜昌市各校积极探索常态化开展群文阅读教学、整本书思辨性阅读教学、英语整本书阅读教学，打造跨学科阅读课程矩阵，指导学生基于阅读输入，进行实践输出，并鼓励学生申报阅读小课题，开展相关研究。在宜昌市第一中学，各年级将阅读课纳入课表，固定每周课时，规定阅读内容。语文教研组有效整合各类文学作品，形成读书系列校本课程，先后开设《欧阳修与宜昌一中》《屈原与宜昌一中》《红楼说梦》等20门阅读课程。同时，学校创造性推出综合读物《悦读吧》，由各班学生自主编辑，摘选政经类、科技类、文史类、哲学类、文学类、自然类、时评类七个类型的好文章各一篇，由教师审核指导，编辑成册，全方位满足学生阅读需求，拓宽学生阅读面。

拓展家庭阅读空间

家庭阅读是学生阅读活动中不可或缺的一部分。宜昌市教育局积极开展亲子阅读“3个1”工程：推荐一份家庭阅读书单，落实一项亲子共读活动，表彰一批书香阅读家庭，大力开发亲子阅读资源，充分挖掘家庭育人价值，发挥家庭阅读氛围在学生阅读习惯养成等方面的积极作用，形成学校教育与家庭教育的合力。

为了推进“亲子共读”有效开展，宜昌市西陵区桃花岭小学向家长发出倡议：建议家长改变传统的孩子读、家长听的形式，尝试搂着孩子一起读，体现一个“亲”字；建议家长尝试从孩子的角度出发，评价孩子的阅读情况，鼓励孩子表达自己的感受和理解，体现一个“子”字；建议家长充分尊重孩子个性化的阅读需求，把书籍的选择权还给孩子，和孩子一起选书，体现一个“共”字。灵活多样、行之有效的阅读方式提高了学生的阅读兴趣，架设起亲子沟通的桥梁，学校的“亲子共读”活动开展得如火如荼。

宜昌市西陵区外国语小学更是把家长变成促进学生读书的合作伙伴。学校定期开展家长讲座、家长会、阅读节等活动，向家长宣讲阅读的重要性，开出书单，给家长支招，让更多家长行动起来，创造更好的家庭阅读空间。在学校一年一度的阅读节上，最受瞩目的阅读冠军是由每个年级的全体师生和家长共同投票选出，学校还为阅读冠军准备了特别的奖励——“三珍海味”大餐，寓意“三”位校长妈妈为阅读冠军下厨，激励学生“珍”惜大好时光，在“海”量阅读中品“味”美好人生；而且每一道菜品都有一层寓意，或代表一个人物，或代表一首诗，或代表一篇美文……对学生而言，成为阅读冠军，吃到“三珍海味”是一份“至高无上”的特别荣誉；对家长而言，陪伴孩子一年甚至几年的亲子阅读时间是一份最珍贵的美好回忆。

在宜昌市教育局的统一部署下，各校纷纷举办个性化“校园阅读节”，创意开展“图书馆开放日”“阅读达人秀场”“阅读创意展”。宜昌市还将以文化节日为主题，定期举办“读书征文评比”“阅读之星评选”“品牌阅读课程遴选”“阅读文化建设百强校评选”“宜昌市校园阅读节”等活动，持续助力全民阅读落地落实。

阅读是青少年学生获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，要引导更多的学生将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求。宜昌市教育局党组书记、局长邓玉华表示：“希望广大师生以书为媒，心游万仞，神贯古今，观世界之大千气象，看历史之璀璨辉煌；在阅读中丰盈心灵，在思考中升华气宇，用满腹经纶绘就未来佳景。”

责任编辑/王娜娜