培育高素质农民 助力乡村全面振兴

蒋军 蒋灿

乡村振兴，关键在人。永州市立足市情，结合农民的需求，创新培训模式，实现培训多向发力，自2019年以来，培训高素质农民22047人次。

一、加强顶层设计，完善培育体系

出台高素质农民培育政策，加大投入力度，完善培育体系，丰富培育形式。大力支持涉农高校和农业科研单位加强农业农村重大共性关键技术的研究、熟化和推广应用。多渠道、多形式对农业技术人员、农民合作社成员、农村实用人才等开展常态化、系统化、专业化培训。积极推广定向培养、定向就业的高素质农民培养和办学模式，打造一支懂农业、爱农村、爱农民的三农工作队伍。

二、创新培训模式，实现培训多向发力

（一）培训方式从课堂学转向现场教。为增强“眼见为实”的效果，坚持“怎样方便农民学，就怎样教”，坚持实践为主，突出现场互动式教学，把培训课堂设在田间地头、新型农业经营主体基地中，手把手地教，让学员参与进来，让课堂活跃起来。这些来自一线的“土专家”既有历经坎坷的创业励志故事，又有实用技术，讲授鲜活经验、接地气，很快让学员们开阔了眼界、树立了信心、掌握了真本领。

（二）培训环节从单打一转向全链条。有的培训“一训了之”，效果如何往往不重视。为让学员学了能用、学了活用，永州市坚持抓好学用结合、跟踪服务，力求把培训效果转化为乡村振兴成果。一是融合资源强服务。近年来市县两级政府十分重视高素质农民等乡村人才培养工作，将乡村人才培育作为提升农村经济发展的基础性工作来抓，市县两级政府均成立了政府主要领导任组长，农业农村厅、财政厅、人社厅、教育厅等相关部门共同参与的工作领导小组，结合自身职能从政策、经费、人才等方面给予重视、关心和支持。二是搭建平台推服务。把培训班作为学员之间、学员与种养大户之间、学员与教师之间学习交流的平台，做到资源互享、信息互通、经验互学。 三是安排专人优服务。每班配备1名助教，对每名学员结业后的学以致用情况进行全程跟踪，通过建立网络学堂、组织教师定期回访、安排现场指导、创建微信群等方式，提供技术服务，及时实地会诊，打造“流动学堂”，解决学员“训后之忧”。

（三）培训成果从单向度转向多维度。在开展专题培训时，既注重提高农民致富带富能力，又注重培育农村后备人才。一方面，培训既教授技能，又启发思想、开拓眼界、激发动能，一批批参训学员通过培训学到了技术，“能人带动、大户带动、产业带动”的蝴蝶效应越来越明显。另一方面，着力把优秀青年农民培养成党员、把优秀党员培养成村干部、把优秀村干部培养成村党组织书记，使培训班成为培养农村后备人才的“摇篮”，为村干部队伍建设提供源头活水。

（四）开展“走出去”培训，让教学更接地气。多年的调研结果显示，农民朋友喜欢直接、直观的教学方式。被推广的农业技术好不好，经营模式优不优，值不值得借鉴，教师说一千道一万，不如让学员到现场看。培训部门可以此切入，课堂培训前，带学员到先进、典型点考察，观摩一番再开展培训，更能调动学员的学习积极性与感官体验。

三、突出精准理念，务求培训实用实效

着眼实用、实效，改革创新。在培训课程设置上，坚持按需培训，“缺什么补什么，用什么教什么”，既要加强农业科学技术、生产技术和机械操作等现代农业知识的传授，又要突出市场营销、风险管理、农产品品牌塑造等经营管理层面的培训，以提高课程的实用性和针对性；在培训内容上，以农村创新创业为导向，侧重实用技术教学培训，辅以政策解读；在师资配备上，要充分发挥农广校、农业职业院校、涉农院校、农业科研院所等各类教育培训资源优势，请专家讲专业，请“田秀才”“土专家”讲实战，同时还将全国知名农学专家纳入“专家库”；在培训管理上，坚持严格规范，为每名学员建立文字和图片档案，做到图文并茂，同时将学员的基本情况、培训情况、创业情况全程记录存档，引导学员树立勤学、常学、终身学的理念，做到边生产、边学习、边提升，并加强跟踪问效，通过大数据分析，不断改进培训方式，优化培训内容。此外，还要加强训后跟踪服务，对创业和产业发展的过程进行指导和服务，切实解决学员遇到的问题和瓶颈，为乡村振兴提供人才支撑。

（作者单位：1.湖南省永州市农业综合服务中心；2.湖南省永州市农业综合服务中心农民教育培训部）