中国式现代化进程中的学校体育高质量发展

王丹 韩腾海 王晨旭

摘  要：随着我国现代化水平的不断提升，现有的各种教育模式在社会发展的过程中逐渐无法满足社会的需求。在这样的背景下，为了培养出更多符合中国式现代化发展实际需求的高素质综合性人才，学校在开展体育教学活动时需要根据中国式现代化的要求做好教学创新活动。文章针对中国式现代化发展对学校体育教学提出的要求以及当前我国学校体育教学存在的不足进行了分析，探究了中国式现代化进程促进学校体育高质量发展的策略。

关键词：中国式现代化；学校体育；高质量发展

中图分类号：G807    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0016-04

随着中国式现代化进程的不断推进，学校体育的高质量发展变得愈加重要。学校体育不仅是培养学生体魄的重要途径，更是培养综合素质、塑造健康人格的关键环节。在社会变革和教育改革的大背景下，学校体育也面临着一系列的挑战。如何在中国式现代化的大背景下推动学校体育的高质量发展，成了一个需要深入研究的问题。

一、中国式现代化发展对学校体育教学提出的要求

（一）综合素质培养

在中国式现代化的推进过程中，学校体育扮演着更加重要和多元的角色。综合素质培养成为学校体育的核心要求，超越了单纯的体育锻炼，更注重培养学生的多方面能力和品质，以使他们能够在现代社会中积极融入、成功发展。学校体育的综合素质培养不再局限于培养学生的身体素质，更注重塑造学生的全面人格。领导能力是现代社会中一个不可或缺的品质，学校体育通过组织各类体育活动，如体育竞赛、团队运动等，激发学生的领导潜能，让他们在团队中能够扮演积极的角色，提升自身影响力。团队协作精神在现代社会中显得尤为重要。学校体育的课程设置和活动安排应鼓励学生与他人协作，通过合作解决问题，培养团队意识和合作能力。例如学生可以参与集体项目，这不仅培养了学生的竞技精神，还促进了团队合作。创新思维是现代社会中的关键技能，学校体育应提供创新性的体验和机会。通过引入不同类型的体育项目，鼓励学生尝试新的运动，走出舒适区，培养他们的创新意识和创造力。［1］

（二）健康生活观念

在中国式现代化的浪潮中，健康生活观念的培养已经成为学校体育教学的重要使命。在信息爆炸、竞争激烈的社会背景下，人们的生活节奏日益加快，压力也逐渐增大，因此，学校体育肩负着引导学生建立正确的健康生活观念的重要责任。学校体育教学不仅要关注学生的体育锻炼，更要将健康理念融入其中。教授学生科学的锻炼方法，让他们了解不同运动对身体的益处，培养他们形成合理运动的意识。例如通过讲解不同运动的特点和适应人群，学生可以更明智地选择适合自己的运动方式，避免不必要的伤害。学校体育还应帮助学生养成积极的生活习惯，尤其是饮食、作息等。培养学生的饮食观念，让他们了解均衡膳食的重要性，养成健康的饮食习惯。合理的作息安排也是保持身心健康的关键，教师可以通过讲解睡眠的重要性和规律作息的好处，帮助学生形成健康的生活习惯。借助现代科技手段，学校体育还可以提供针对性的健康指导。通过智能设备和应用，监测学生的运动量、心率等数据，帮助他们了解自己的身体状况，调整运动计划。还可以提供健康饮食、生活习惯等方面的信息，引导学生做出健康的选择。［2］

（三）国际竞争力

在中国式现代化的进程中，国际竞争力已经成为学校体育教育的重要内容。全球化的蓬勃发展使得国际交流与合作变得更加紧密，学校体育因此肩负着培养具备国际视野和跨文化交流能力的学生的使命。学校体育应在培养国际竞争力的同时，将国际体育文化融入教学。学生不仅需要了解自己国家的体育传统，还需要理解和尊重其他国家的体育文化。学校体育可以通过引入多样化的体育项目和运动方式，让学生接触不同国家的体育活动，开阔他们的视野。跨文化交流和合作能力也是国际竞争力的重要组成部分。学校体育可以组织国际体育交流活动，如友好比赛、体育文化展示活动等，为学生提供与来自不同文化背景的同龄人互动的机会。通过这样的活动，学生可以学习不同文化间的沟通方式，提高跨文化交流的能力。学校还可以通过组织国际性的体育赛事，让学生在国际舞台上展示自己的才华和技能。这不仅有助于提升学生的自信心，也能让他们更好地适应国际竞争环境，为未来的国际竞争做好准备。［3］

（四）科技融合

在中国式现代化的浪潮中，科技融合在学校体育教学中逐渐展现出巨大的潜力。现代社会不断追求科技创新，学校体育同样可以通过融合虚拟现实、智能设备等技术，为体育教学注入新的活力，提升学生的参与度和学习效果。虚拟现实技术（VR）和增强现实技术（AR）为学校体育带来了全新的教学模式。通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种体育运动，提升他们的兴趣和参与度。AR技术可以将虚拟元素叠加在真实场景中，丰富体育课程的内容和形式。例如，学生可以通过AR眼镜进行沙盘模拟，模拟不同运动项目的实际场景，增强学习的趣味性和互动性。智能设备也在学校体育教学中扮演越来越重要的角色。智能手环、运动追踪器等设备可以实时监测学生的运动数据，如步数、心率等，为学生提供个性化的锻炼指导。这些数据可以帮助学生了解自己的锻炼状况，调整运动计划，使体育锻炼更加科学和有效。创新体育教学方式也是科技融合的重要体现。通过网络平台和应用软件，学校体育可以提供丰富的教学资源，如教学视频、锻炼指导、运动技巧教学等。这些资源可以随时随地获取，为学生提供个性化的学习体验。学校体育也可以通过在线互动和社交平台，促进学生之间的交流和分享，增强学习的互动性和趣味性。［4］

二、当前我国学校体育教学存在的不足

（一）教学创新力不足

在当前我国学校的体育教学中，缺乏创新是一个显著的问题。体育课程往往以传统的体育项目为主，如足球、篮球、乒乓球等，而在内容的多样性和创新性方面存在不足。这种情况可能会导致学生难以维持兴趣，也限制了他们在体育领域的多方面探索。缺乏创新的体育教学容易使学生感到单调和枯燥，从而降低了他们的积极性。传统的体育项目虽然具有自身的价值，但在激发学生兴趣和动力方面势能不够。学生可能会对重复性的活动失去热情，缺乏动力积极参与，这会影响到他们体育素质的全面发展。此外，缺乏创新的体育教学也难以满足不同学生的个性化需求。学生的兴趣和特长各异，但如果体育教学内容单一，可能会让部分学生感到无趣甚至沮丧。这不仅浪费了他们的精力，也影响了整体的体育素质培养效果。［5］

（二）教师素质不足

教师素质不足是我国学校体育教学面临的一项重要挑战。虽然绝大多数体育教师充满热情并努力为学生提供优质的教育，但仍有一些问题需要解决。部分体育教师的专业素质有待提升。体育涉及多个方面，包括运动生理学、运动心理学、运动训练等，部分教师可能在这些领域的专业知识方面存在不足。这可能导致教师在教学过程中无法深入讲解相关知识，影响了学生对体育知识的理解和掌握。一些体育教师的教学方法相对传统，缺乏创新。现代教育需要不断适应学生的多样化需求，而传统的“一刀切”教学模式可能无法满足不同学生的学习需求。

（三）设施和资源不足

设施和资源不足是我国学校体育教学面临的重要问题。在一些学校，体育场地设施的条件可能较为简陋，体育器材供应不足，这不利于学生体育锻炼，也影响体育教学的质量提升。不同学校之间在体育教学资源配置方面存在不均衡现象，导致一些学校的体育教学条件优势不明显。一些学校的操场、篮球场等场地可能不够宽敞或者不适合体育锻炼，这影响了学生进行各种体育项目的实施。缺乏足够的活动空间可能会使学生的运动范围受限，影响他们的锻炼效果。体育器材不足制约了体育教学的发展质量。有一些学校，缺乏多样化和现代化的体育器材，可能导致学生无法开展多样化的体育活动，限制了他们的锻炼方式和体验。缺乏适当的器材可能会影响学生掌握相应的体育技能和理论知识。［6］

三、中国式现代化进程促进学校体育高质量发展的策略

（一）做好多元化课程设置

多元化课程设置是促进学校体育高质量发展的关键策略。通过引入多样化的体育项目和活动，可以满足不同学生的兴趣和需求，丰富体育教学内容，提升学生的参与度和学习效果。多元化课程设置可以激发学生的兴趣。不同学生对体育项目的喜好各异，有的喜欢球类运动，有的喜欢舞蹈、瑜伽等活动。通过引入多样化的体育项目，可以让学生在自己感兴趣的领域中展现才华，从而增强他们的积极性。新颖的体育活动可以拓宽学生的视野。传统的体育项目固然重要，但引入新的运动方式和活动，如攀岩、划船、登山等，可以让学生接触不同领域的知识和技能。这有助于培养学生的多元素养，提高他们的综合素质。多元化的体育课程还可以促进学生全面发展。不同体育项目涉及不同的身体部位和运动能力，通过多样化的活动，可以全面锻炼学生的身体素质，培养他们的协调性、灵活性和耐力，提高他们的体育素养。此外，多元化的体育课程可以增强学生的团队合作精神。一些体育项目需要学生合作完成，如篮球、足球等，通过团队合作，可以增强学生的协作能力和团队精神。为了实现多元化课程设置的目标，学校可以从教学大纲、课程规划等方面进行调整，引入新的体育项目和活动。学校需要为教师提供相应的培训，让他们掌握新项目的基本知识和技能，确保教学质量。［7］

（二）创新教学方法

创新教学方法是实现学校体育高质量发展的有效手段。在现代化进程的背景下，通过探索新的教学方式，结合科技融合、互动式教学等方法，可以提升学生的学习效果，激发他们的兴趣和参与度。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术可以将学生带入虚拟的体育教学环境中身临其境学习。通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟场景中参与各种体育活动，从而更加深刻地体验运动的乐趣。增强现实技术可以将虚拟元素与现实场景结合，为体育教学增添新的层次和趣味。智能设备的应用也可以增强体育教学的互动性和个性化。智能手环、运动追踪器等设备可以实时监测学生的运动数据，为他们提供个性化的锻炼建议。这些数据不仅可以帮助学生了解自己的锻炼状态，还可以激发他们的动力，提高参与度。互动式教学方法是创新教学的另一重要方向。通过小组合作、问题解决、案例分析等，让学生更加主动地参与体育教学。互动式教学不仅可以提高学生的积极性，还可以培养他们的合作精神和批判思维能力。创新教学方法的实施需要学校提供相应的支持和资源。学校可以投资购置虚拟现实设备、智能器材等，为教师创造条件，让他们更好地应用这些技术。学校还要为教师提供培训，使他们能够掌握新技术和教学方法。

（三）加强师资培训

加强体育教师的师资培训是实现学校体育高质量发展的关键。体育教师作为教育的中坚力量，其专业素质和教学能力直接影响学生的体育素养和全面发展。通过持续的培训和专业发展，可以提升体育教师的教育水平，更好地满足学生的学习需求。做好师资培训可以让体育教师了解最新的教育理论和方法。教育领域不断发展，新的教育理念和方法不断涌现。体育教师需要了解最新的发展，将其应用到体育教学实践中。培训不仅可以帮助教师不断更新教学观念，提高教学效果，还可以使体育教师掌握多种教学方法。不同学生有不同的学习风格和需求，体育教师需要具备多样化的教学方法，以满足学生的差异化需求。培训可以帮助教师掌握不同的教学方法，从而更好地根据学生的情况进行教学设计和实施教学方案。［8］

（四）优化设施建设

优化设施建设是实现学校体育高质量发展的重要举措。良好的体育场地设施和先进的体育器材为学生提供了更好的锻炼和学习环境，有助于培养他们的体育兴趣和素质，因此，学校应加大体育设施建设的投入。政府可以通过提供资金支持，帮助学校建设和维护体育场地。投资体育设施建设不仅可以改善学生的锻炼环境，还有助于促进体育事业的发展。政府还可以制定相应的政策，鼓励学校和社会企业合作，共同投资体育设施建设。学校可以采取创新的融资方式，确保体育设施的建设和维护。除了政府的资金支持，学校还可以通过各种途径筹集资金，如校友捐赠、社会赞助等。创新的融资方式可以增加体育设施建设的资金来源，加速体育设施建设的进程。此外，在设施建设过程中，需要注重提升设施的可持续性。优化设计，考虑环保、节能等因素，以减轻资源浪费和环境污染。［9］

四、结语

学校体育作为中国式现代化进程中不可或缺的一部分，其高质量发展对培养健康、全面发展的新一代具有重要意义。通过采取合适的手段推动体育教学的创新优化，坚持科学合理的训练方式，弥补教学中存在的不足，创新教学方式方法，加强师资建设，完善软硬件设施，注重学生综合素质培养，推动学校体育在中国式现代化进程中取得更大的发展，为国家的繁荣昌盛贡献力量。

参考文献：

［1］ 王江，马彩珍，赵云霞. 中国式现代化背景下学校体育高质量发展研究［J］. 体育学刊，2023，30（04）：75-80.

［2］ 谢翔，史子禾. 中国式现代化进程中学校体育高质量发展的内在逻辑、本质要求与推进路径［J］. 沈阳体育学院学报，2023，42（04）：9-15+45.

［3］ 崔乐泉，赵子建. 中国式现代化体育道路的出场逻辑、本质特征及世界意义［J］. 武汉体育学院学报，2023，57（07）：5-14.

［4］ 周文静，张瑞林，王恒利. 从救国到强国：中国体育现代化的实践与方略［J］. 山东体育学院学报，2023，39（03）：10-16.

［5］ 丁灵，魏四成，王秋雨. 智慧体育赋能学校体育高质量发展的困境、培育路径与现实应用［J］. 文体用品与科技，2023（15）：172- 174.

［6］ 陈志远，张弛，施烜. 体教融合背景下学校体育高质量发展路径研究［J］. 甘肃教育研究，2023（06）：158-160.

［7］ 樊梅. “双减”政策下学校体育高质量发展内涵、特征及策略［J］. 四川体育科学，2023，42（03）：118-122.

［8］ 薛鹏飞，曹景川. 学校体育高质量发展：价值意蕴、现实困境与推进策略［J］. 成都体育学院学报，2023，49（03）：112-118+128.

［9］ 季浏. 突破关键，推进新时代学校体育高质量发展［J］. 天津体育学院学报，2022，37（03）：249-256+263.

（责任编辑：邵秋露）