家庭养育环境存在的三个问题

近日，由中国教育三十人论坛、问向实验室、中译出版社有限公司联合主办的《家庭教育蓝皮书（2024）：中国家庭养育环境报告》发布会暨家庭养育环境研讨会在北京举行。

会上，中国人民公安大学教授、著名犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾指出，这几年参加了很多关于家庭教育的会议，但今天，我们第一次把讨论的主题聚焦在“家庭养育环境”上。李教授在会上提出了家庭养育环境存在的三个方面的问题。

第一，经济基础。李教授指出，在研究犯罪心理的过程中看到，很多违法少年的家庭有一个普遍的现象，那就是父母外出打工，从小没有管孩子，等这些孩子大一点，到了该上中学的年纪，他们叉被父母接到身边，来到城市生活。结果，他们完全无法融入学校，他们就组成团伙，有些甚至干起了违法勾当。问题的起点在哪里？在于家庭贫困，在于他们从小缺乏父母的教养。李教授觉得这个问题应该开展实证研究，研究家庭经济基础和孩子成长的关系。

第二，养育时间。养育不是挂在嘴上的，需要实实在在地花时间，而现在的家长却普遍缺乏养育时间。除了农村的父母外出打工，城市父母的工作压力也很大，工作时间长，经常加班加点，导致父母和孩子在一起的时间非常少。于是，出现了大量的替代抚养，比如老人隔代抚养，还有很多孩子是交给育儿嫂抚养的。李教授认为，陪伴不仅仅是时间的问题，更重要的是质量，但时间起码要保障。所以，父母与孩子每天在一起的时间有多少，应该怎样和孩子一起交流互动，这些问题也是研究家庭养育环境的重要内容。

第三，养育理念。不仅家长需要养育理念，社会更需要养育理念。理念是什么？是共识，是经过学术研究得出的结论。比如，一个人的心理和行为问题往往与0-3岁时的养育模式有关，这个结论是我经过大量的专业研究得出的。

李教授强调，她到看守所、监狱去，和很多犯罪人谈话，在此基础上提出假设，再做统计、调查和检验，从而形成了一些家庭养育的理念。而在网络上，往往流行着一些错误的家庭养育理念。比如，很多人认为，自己的孩子上了名牌大学就是家庭教育的成功。还有人把学习成绩差的学生称为“学渣”，这种侮辱性的称谓用在对未成年孩子的评价上，是对家庭养育认识的严重扭曲。

“今天，让我们聚焦‘家庭养育环境”

来源：《解放日报》2024年3月 作者：徐蓓