“社会支持网络”视角下青年大学生参与乡村振兴研究

2024-06-29马兴龙农丽颖王洪麒张云波唐成永

公关世界 2024年12期

马兴龙　农丽颖　王洪麒　张云波　唐成永

摘要：本研究旨在探讨社会支持网络视域下青年大学生在参与乡村振兴的困境、提升路径和参与效果。通过对贵州省Q自治州12名大学生的深度访谈，分析青年在乡村振兴中遇到的主要挑战及其解决策略。研究发现，虽然资金短缺和经验不足等问题依然存在，但通过有效整合政策支持、情感支持和职业发展支持，可以显著提升青年大学生的参与度和责任感。为了更好地促进青年参与乡村振兴，研究建议提出构建更完善的社会支持网络，并通过优化政策与资源配置，激发青年的创新和实践活力。

关键词：社会支持网络；青年大学生；参与乡村振兴

引言

乡村振兴其成功关键在于能否有效激发并利用乡村青年力量的创新能力与活力。特别是大学生群体，在大学学习到的专业知识和新视野，已成为推动乡村振兴的重要力量。然而，在参与乡村振兴的过程中面临诸多挑战，如资源匮乏、职业发展不明晰及社会支持体系的不完善，这些问题不仅削弱参与热情，也阻碍了参与乡村振兴的效果。根据社会支持网络理论，个体在社会联系和资源获取能力对其行为和心理状态具有显著影响，为青年提供了必要的信息、资源和情感支持，成为他们在挑战中解决困难、有效发挥作用的关键。尽管如此，关于大学生如何通过社会支持网络获得支持的研究，尤其是在乡村振兴的具体过程中，仍存在明显的研究缺口。因此，通过对贵州省Q自治州12名大学生的深度访谈，本研究旨在深入分析社会支持网络如何助力青年大学生克服参与乡村振兴的挑战及困境，揭示社会支持网络的结构与功能对青年大学生参与乡村振兴的影响，增强他们对乡村振兴的责任感和归属感，以期为促进青年大学生参与乡村振兴提供一定的建议及策略。

一、相关文献综述及理论视角

（一）关于青年大学生参与乡村振兴的文献梳理

青年大学生参与乡村振兴是推动乡村经济社会发展的关键因素，已有的文献也从各个方面提出意见和建议。如阳芳和郭睿骁（2024）在研究中强调数字化战略为大学生返乡提供新机遇，对于促进乡村振兴具有重要意义[1]。孟小鸽（2024）提出在参与过程中往往遇到诸多挑战，如政策支持不足、资金短缺以及乡村基础设施落后等问题[2]。王丽娟（2024）提出实现乡村振兴关键在于产业兴旺，而产业发展依靠人才，在策略上需要返乡青年大学生参与乡村振兴提供全过程、全方位、高质量服务[3-4]。此外，教育体系的创新与改革以及政策环境的优化，同时也是支持大学生参与乡村振兴的路径策略。正如王晓雅等（2024）的观点，建立协同育人机制，对于培养适应乡村振兴需求的人才至关重要[5]。张玉磊等（2022）也指出政府的政策支持需要更加系统化，以提供一个有利于青年创业和就业的环境[6]。

另外，社会支持网络理论在乡村振兴中扮演着重要的角色。提供更多信息资源、情感支持及其他支持，成为克服乡村振兴参与初期困难、提高持续参与动力关键因素。例如，胡旭和樊帆（2024）研究强调，通过构建有效支持网络，可以促进大学生等3类新型职业农民的培育，进而提升乡村振兴的整体质量和效果[7]。因此，透过社会支持网络视角，可以探讨青年大学生需获得政府、社会、高校等不同的社会支持，可以帮助他们更好地融入乡村以及参与乡村振兴建设进程。

（二）社会支持理论的概念及分类界定

社会支持网络理论探讨的是个体在应对生活中的挑战和压力时能够依赖的社会资源系统。这些资源可来源于个体的家庭、朋友、同事、社区或其他的社会网络，并涵盖情感支持、信息支持、物质支持及行为支持等多个维度。研究显示，社会支持网络对个体的心理健康和社会功能具有积极影响，同时对于社会群体的整合与社会融入也至关重要[8-9]。此外，良好社会支持有效减轻大学生的网络成瘾问题，在解决青年心理和行为问题上扮演重要角色[10-11]。赵丽琴和宋欣怡（2023）社会支持网络在减少大学生问题性网络使用上的积极效果，在提升自我认同、促进其社会融入及实现自我发展中的重要性[12]。因此，社会支持网络不仅对个体的心理健康和社会功能发挥着积极作用，而且在促进各类社会群体更好地参与社会中起到关键作用，从而达到维护社会稳定和实现社会和谐的目标。

二、青年大学参与乡村振兴现状与问题

为了深入分析贵州Q自治州12名大学生在参与乡村振兴过程中的经历与挑战，本研究采用半结构化访谈方法，通过访谈并收集详细且深入的个人经历和见解。所有参与者的访谈数据经过匿名化和编码处理，所有访谈录音被转录为文字稿，随后按照预设的主题框架进行初步编码。另外，通过对访谈文本资料以MAXQDA软件来分析数据，识别出频繁出现的模式和关键主题。通过迭代审查和对比分析，进一步细化主题分类，确保分析的深度和广度。通过一系列详细而系统的分析步骤，探讨青年大学生在乡村振兴中的参与现状和面临的问题，为制定相关政策和干预措施提供实证基础。具体表现为以下3点。

（一）情感支持不足

通过对青年大学生参与乡村振兴活动的访谈可知，他们常感受到在新环境中的情感孤立。这种孤立主要表现为与同龄人和师生互动明显减少。例如，一位参与访谈的学生这样描述：“刚到岗位，感觉被遗忘，除上班固定接触，很少与外界接触。与大学生活完全不一致，有落差。”多数受访者表示，缺乏来自同龄人的理解和遇到困难可以寻求老师的解惑，在工作中遇到挑战时感到格外无助。此外，学生们也反映一个普遍的现象，即在乡村工作期间难以找到共鸣者，社交圈子的缩小社交需求难以得到满足，进一步加剧情感孤立的感受。这种情感支持的缺失不仅限于个人感受，从某种层面讲，人文关怀方面需要加强。此外，许多青年大学生工作时，常常感到家庭沟通减少。家庭作为情感支撑的重要来源，在他们身处异地时难以提供即时的心理慰藉和情感交流，进一步加剧他们的孤独感。一位受访者表达了他的感受：“工作原因，家人到沿海打工，独自在家工作，虽然家人通过电话保持联系，但面对种种挑战和压力，这种虚拟支持并不能像见面关心暖人心扉，还是会感到孤立无援。”这种情感上的孤立感，如果不被有效地干预，不仅影响其心理健康，也可能影响他们在乡村振兴参与表现和留任意愿。

（二）行为支持的不足

青年大学生在乡村振兴工作中表示在接受具体帮助和实际支持方面遇到一些困难。特别是在工作、日常任务和返乡创业得到的具体支持存在不足，另外行政指导、物资供应和技术帮助等方面也存在不足。首先，繁琐的流程是青年大学生们创业的重要障碍。例如，一位参与访谈的青年大学生描述他在争取养殖的扶持政策时所提到：“尝试申请养殖技术与资金支持，但层层手续和不及时回复让我感到困惑，也严重打击我的积极性。”此外，缺乏有效的协作和协调机制也是一个重要问题。青年大学生们发现，尽管乡村振兴项目需要多方合作，沟通、资源整合、项目执行效率需要提高。正如一位学生所述：“在这个农产品直播销售项目中，有一个统一的平台或者机制来帮助，可以更好地宣传家乡以及销售特色产品。”这些行为支持的不足不仅限制青年大学生在乡村振兴中的活动效果，从更广泛的视角看，也反映乡村振兴在实际操作层面需要加强。

（三）职业发展与社会融入障碍

青年大学生在访谈中表示在职业发展和社会融入方面遇到一些困难，不仅限制他们在乡村地区的留任意愿和开展工作，还影响其整体职业规划和个人成长。对于青年大学生而言，职业发展的不明确性是一个突出问题。多数受访者表达对未来不确定的担忧，他们感觉在乡村地区的创业经历可能存在风险与不确定。一位学生这样描述他的感受：“虽然我在这里是志愿者，在这学到很多实用的涉农知识，但我担心未来如果到其他不涉农岗位，这让我对自己的职业前景感到不安。”其次，社会融入的困难也是不容忽视的问题。青年大学生们报告称，尽管他们努力与村民建立联系，村民大多为留守的中老年人，年龄和生活方式的差异使融入成为一个挑战。如一位参与者所述：“我尝试去理解和融入，如遇红白事村民放弃工作去帮忙，而我必须坚守工作，我发现难以完全被接纳。”这些均凸显在乡村振兴策略实施中对青年大学生的人文关怀和职业支持的缺失。

三、社会支持网络视角下青年大学生参与乡村振兴的建议

（一）构建情感支持网络以提升青年大学生的情感融入与职业成就

根据社会支持网络理论，情感支持对于个体适应新环境、克服困难具有重要作用[13]。因此，建议通过建立更密集的交流和互助网络来减少青年大学生的情感孤立。具体措施可以包括：（1）设立定期交流会，让参与乡村振兴的学生定期分享经验、讨论问题并相互提供情感支持；（2）创建乡镇领导挂帮制度对参与乡村振兴青年大学生定期帮助和指导，不仅可提供专业建议，还能在其感到挫败或迷茫时给予必要的心理支持和鼓励；（3）建议加强家庭支持网络的建设，通过强化与家人的紧密联系，从而提供必要的情感慰藉、鼓励，可以有效缓解孤独感和压力，增强他们在乡村振兴任务中的持久动力和满意度。因此，通过情感层面提高青年大学生在乡村振兴中的积极性和满意度，为乡村振兴战略的成功奠定坚实的社会支持基础。

（二）从行动层面构建便捷的服务支持平台和强化技术合作

1.提供更多关于便民服务，以便青年大学生创业时申请所需相关支持。例如，通过整合的在线服务，有效减少由于手续复杂引起的延误和不便。

2.建立一个由专家组成的技术援助小组也至关重要。这个小组应定期访问乡村项目地点，提供现场技术支持和咨询服务，帮助青年大学生实现其项目改进计划。

3.为克服协作和协调中的挑战，建议创建一个多方参与的项目协调平台。通过定期召开协调会议和更新项目信息，将帮助所有参与方清晰地了解项目进展并协同推动目标的实现。

4.为确保这些行为支持措施的持续有效性，建议实施定期的评估机制。通过收集青年大学生的反馈、开展满意度调查，并对项目成果进行分析，这些数据将指导进一步的策略调整，确保每项措施都能精准响应实际需求。

（三）构建职业支持系统以促进青年大学生参与乡村振兴

为应对青年大学生在职业发展和社会融入方面的障碍，社会支持网络理论应做到以下几点：

1.建议增加就业机会提供职业规划服务。例如，通过举办定期的职业发展会议，可以学习如何将乡村经验转化为职业资本。

2.建议利用现代技术手段，如，开发职业发展应用程序或在线平台，提供远程职业指导和心理支持。这种平台可以链接城市和乡村之间的资源，允许青年大学生即使在偏远地区工作也能接受到持续的职业支持和心理辅导。

3.强化这些支持措施的监测和评估至关重要。建议定期收集学生的反馈，通过问卷调查和访谈了解他们在职业发展和社会融入方面的需求和满意度，以调整和改进提供的支持服务。

结语

通过访谈分析，发现社会支持网络对返乡青年大学生参与乡村振兴具有显著积极作用。面对资金短缺和经验不足等挑战，但在政策支持、情感支持和职业发展等支持下，能够显著提升返乡青年大学生的责任感和参与效果。因此，构建更完善的社会支持网络并优化政策与资源配置，对于激发返乡青年大学生参与乡村振兴活力和创新、推动乡村振兴战略具有重要积极影响和现实意义。

本文系贵州省青年发展研究课题一般项目《社会支持网络视域下返乡青年大学生参与贵州乡村振兴的现状及路径研究》（项目编号：QNYB2360）的研究成果。

参考文献：

[1]阳芳，郭睿骁.数字乡村建设背景下广西大学生返乡助力乡村振兴路径研究[J].智慧农业导刊，2024，4（08）：189-192.

[2]孟小鸽.影响涉农专业大学生返乡就业的因素与对策[J].中国就业，2024，（04）：66-68.

[3]王丽娟.乡村振兴战略下返乡大学生创业就业的现实问题与实现路径[J].中国就业，2024，（04）：61-62.

[4]刘欢欢.乡村振兴战略下大学生返乡创业的现实路径[J].廊坊师范学院学报（社会科学版），2024，40（02）：88-94.

[5]王晓雅，李博，党养性.乡村振兴背景下陕西省涉农高校现代职教体系构建研究[J].陕西教育（高教），2024，（04）：61-63.

[6]张玉磊，赵倩，唐佳梅，等.全面推进乡村振兴背景下大学生返乡创业过程中政府作用的研究[J].河南农业，2022，（27）：40-41.

[7]胡旭，樊帆.农业强国建设背景下新型职业农民培育人群选择策略研究[J].智慧农业导刊，2024，4（07）：55-58.

[8]陈志伦，李想.社会支持网络推动农村养老高质量发展的对策研究[J].长春大学学报，2024，34（03）：7-11.

[9]刘博维.农民工群体特征与社会支持网建构关系的实证研究——基于广西南宁市X区调查资料[J].四川行政学院学报，2021，（06）：92-104.

[10]贺春荣，田月明.领悟社会支持在大学生童年创伤与网络成瘾间的中介作用[J].校园心理，2024，22（02）：98-103.