探索多元化“悦读”新途径

武汉市二桥中学位于武汉市汉阳区西部，是一所公办初中，现有两个校区，在校学生近4000人，教职工300余人。学校秉承“阳光教育”办学理念，围绕“党建引领、数智赋能、聚焦质量、融合发展”的工作思路，以阳光之心育阳光之人；落实“立德树人”根本任务，以“五育并举”促进学生全面发展。在数字化转型背景下我们率先扛起“智慧教育”课改大旗，彭葆蓓校长应邀参加2022全球智慧教育大会、第九届全国教育创新年会、2023未来教育峰会分享，2023年11月15—16日，湖北省基础教育数字化培训暨现场推进会议在我校成功召开，11月24日，中国教育科学研究院专家莅临我校调研教育数字化工作，专家组对我校数字化转型工作中所取得的经验和成果给予高度评价。数字化转型促使书香校园进一步提档升级，师生阅读形式更加多元、阅读场所更加便捷、阅读体验更加丰富。

舒心阅世界，全息阅未来

学校图书馆和阅览室设施齐全，符合国家相关标准。图书馆内设有舒适的阅读座位、借阅台、电脑查询系统等设施，为师生提供了良好的阅读环境。阅览室宽敞明亮，提供各种期刊、报纸和杂志，满足师生的阅读需求。藏书数量达标，图书类型丰富。我校图书馆和阅览室的藏书数量均达到国家规定的标准。图书馆内藏书涵盖了文学、艺术、科技、历史、哲学等多个领域， 满足了师生的多样化阅读需求。此外，我们还根据师生的兴趣和需求，定期采购新的图书和期刊，保持藏书的更新和丰富。馆配出版物正版率 100% 。我校图书馆和阅览室的馆配出版物全部为正版， 尊重知识产权，保障了师生的阅读权益。我们与正规出版社合作，采购合法授权的图书和期刊，确保了阅读内容的合法性和安全性。

学校生均藏书量、人均借阅率、到馆次数等均符合教育部门制定的标准。根据教育部门制定的标准，学校图书馆和阅览室的生均藏书量、人均借阅率、到馆次数等指标均达到了规定要求。通过完善借阅制度、提供便捷的借阅服务等方式，鼓励师生积极参与阅读活动，提高借阅率和到馆次数。同时，还通过统计和分析借阅数据，了解师生的阅读需求和趋势，为后续的图书采购和推广活动提供参考。

初心是辉光，砥砺向阳行

武汉市二桥中学作为汉阳区首批语文基地校，将“名著阅读研究”作为语文学科素养提升的主要研究项目，开发了一系列多元化的高品质阅读课程。两个校区多位语文教师的名著导读课在区级分享交流，多次名著阅读活动得到全区语文老师的好评，校园的共读悦读氛围令同行们羡慕不已。

由课堂向课外阅读延伸，读书交流会、课本剧展演等多种形式激发了学生的阅读兴趣；绘制人物卡、手抄报和思维导图等多项创意，让学生真正学会阅读；线下有“古文秀场”“笔墨寄树叶传情”等文学类社团异彩纷呈，线上有“最美家书”“亲子共读”“校园歌曲改编”“最美书签”衍生出花式各异的学生作品，不仅拓宽了学生的阅读广度，还让阅读从校园走向家庭生活，提升了阅读的温度。

2021年值此二桥中学建校四十周年，学校隆重推出属于二桥人的校刊《阳光里》。创刊仪式上彭葆蓓校长表达了对校刊的美好愿景：要创办的不仅是一本校刊，更是想营造一个家园——一个给师生以人文滋养的阳光明媚的精神家园。如今已发刊共4期，累计师生作品500余篇，不仅纸质版在校园书屋随处可阅，也可通过学校公众号线上阅读。目前持续升级可视可听功能，加载学生老师的朗读音频。

每一期校刊都是二桥人翘首期盼而来，师生们的争相传阅分享，甚至还引来往届毕业生的围观和争相投稿。看到自己的作品登载，每个二桥人满心的骄傲再也掩饰不住。

2022年6月，我们迎来了《阳光里》毕业特刊。这是母校为即将毕业的二桥学子精心准备的礼物。当老师们亲手送上墨香满满的校刊，当即将踏上中考赛场的孩子们手捧情谊满满的书册时，握手、拥抱，感恩、鼓励……千言万语尽在手中、心中。校刊《阳光里》就是这样一路陪伴二桥中学发展，一起见证充满生机的校园时代。

亲子阅读在我校常态化推进。以班级为单位，班主任联合语文老师定期开展亲子共读活动，每周一次，活动时间持续至少三个月，可以选择在家中或者图书馆等安静的地方进行。亲子阅读中会选择适合孩子年龄、激发孩子阅读兴趣的书籍，以家庭为单位陪伴阅读。

阅读中鼓励家庭成员间的讨论，家长可以引导孩子思考和讨论书中的故事情节、人物形象、主题等，鼓励孩子表达自己的观点和感受；也可以制作阅读笔记，鼓励孩子在阅读过程中记录自己的感受和想法，可以写在书页上或者制作小卡片；不定期组织亲子分享会，让孩子和家长有机会向其他家庭展示自己喜欢的书籍，并分享自己的阅读心得。

探索多元化，悦读新途径

打造个性化阅读美校园。廊道文化是学校对外交流的一个重要窗口，是展示学校形象的一道风景线，也是了解和感受学校文化内涵的重要途径。学校打破单一的阅读空间，充分挖掘走廊、区角空间资源：升级图书馆，设计新建、开放式阅读长廊，随处可见的阳光书屋。“一馆一区多屋”，形成多个阅读区角，全面覆盖校园。从“封闭”走向“开放”，图书馆更新上万册师生喜爱的图书，校园里随处放满了学生喜爱的报刊，营造了浓郁书香氛围，在潜移默化的浸润中让阅读随时发生。

设立电子阅览室，配有数字化阅读设备，提供数字阅读服务。我校设立了电子阅览室，配备了先进的数字化阅读设备，如电脑、平板电脑等，方便师生进行数字化阅读。同时，我们还提供了各类电子资源，如电子书籍、期刊论文等，满足师生不同层次的阅读需求。

校园设读书廊道、橱窗，设立免费共享图书或图书漂流设施。我校在校园内设置了读书廊道和橱窗，营造了浓厚的阅读氛围。读书廊道提供了舒适的阅读座位和照明设施，方便师生随时随地阅读。橱窗内展示着各类推荐书籍和读书心得， 激发师生的阅读热情。此外，我们还设立了免费共享图书和图书漂流设施，方便师生之间的图书交流和分享。

班级设图书角，为师生提供了“人人可读、处处可读”的良好条件。每个班级都设立了图书角，摆放着各类适合学生阅读的书籍。图书角成为班级的一道 亮丽风景线，为学生提供了便捷的阅读条件。同时，我们还定期组织班级之间的图书漂流活动，鼓励学生将家中闲置的书籍带到学校与同学分享，提高图书的利用率和丰富学生的阅读资源。

通过一系列的阅读推广措施，学校师生的阅读热情得到了极大的激发。生均藏书量逐年上升，人均借阅率和到馆次数也得到了显著提高。同时，学生在各类读书活动和比赛中也取得了优异的成绩，如作文比赛、演讲比赛等。这些成果充分展示了我校在建设书香校园方面所取得的成效。

我们将继续完善阅读硬件条件和推广措施，在建设书香校园的道路上不断努力，为建设书香校园做出贡献。

责任编辑/周小益