如果我是个孩子

奚蓓

“如果我是个孩子，喜欢什么样的老师呢？”这是身为教师的我常常思考的问题，也正是这样的思考让我知道了该怎样做一名老师。

如果我是个孩子，我喜欢老师蹲下来和我讲话，这样我不用抬头便可以看到她的眼睛。我喜欢老师喊我帮她做事，因为她会笑着对我说“谢谢”。我喜欢老师经常问我这样的问题：“你愿意做什么？这样行吗？可以吗？”

当我们这样对待孩子时，孩子会觉得老师是他的朋友，他被尊重了，他是重要的。于是，我走进孩子们中间。我发现孩子的世界是那么纯净又丰富多彩。与他们一起谈谈动画片里的舒克，家中的玩具汽车，草地上蹦跳的蚱蜢，天空中轰鸣而过的飞机……这一切，是多么兴奋而有趣。与他们一同分享成长的快乐，听他们诉说那些已经不是秘密的秘密，甚至在我犯错时向他们道歉，听他们宽容地说“没关系”，这些看来简单却并不容易做到的事，要想时时做到且做得很好，需要有一颗充满童真的心。有了这样的心，才能真正和孩子心连心，才能真正懂得：幼儿年龄虽小，可他们也是有情感的人，他们需要平等，需要尊重和关注。当我与他们建立了融洽、和谐的关系，成了他们的朋友时，我觉得我成功了。

如果我是个孩子，我喜欢老师和我一起玩小猴摘桃子的游戏；我喜欢老师用不同的声音模仿故事中的大灰狼、小白兔；我喜欢老师让我亲自摸一摸、闻一闻、尝一尝，然后说说什么是冷的、什么是香的、什么是甜的；我喜欢老师在我坐姿端正、大声回答問题时轻轻摸摸我的头；我还喜欢老师对我说：“别着急，慢慢来……”

当老师这样做的时候，孩子会不知不觉地被吸引，会主动积极地参与活动。幼儿园的孩子天真、无邪、好奇心强，别为了让孩子达到过高的要求而扼杀他们的快乐。老师所要做的就是激发孩子的好奇心，培养他们对周围事物的兴趣，多给他们一些鼓励和帮助，让他们在学习中体验各种教学活动的快乐，并把这种求知欲带到今后的生活中。

如果我是个孩子，我希望老师别批评我和小伙伴打架，我们只是在学警察抓小偷；我希望老师别批评我把玩具带回家，我只是想晚上抱着它睡觉；我希望老师别批评我哭着上幼儿园，我只是忘了带手帕却又想做爱干净的孩子……

孩子所做的一切都有他的理由，当孩子的行为出现偏差时，别急着批评他们。教育不是刻板、生硬的，作为老师的我们，要耐心地听一听、想一想，因势利导、对症下药。

当我真正把心投入孩子身上，我忽然理解了他们，理解了孩子所做出的一些莫名其妙却又合情合理的行为。当然，理解孩子并不代表让他们为所欲为，尊重孩子并不意味着迁就和纵容。站在孩子的角度看问题，目的是要寻找出更好的方法来教育、引导他们。

作为成年人，要学会用孩子的眼睛看世界并不是一件简单的事，需要调动多方面的知识与经验相配合。“如果我是个孩子，我喜欢什么样的老师？”这仍是我要常常思考的问题。