青少年体质与健康促进的“体教融合”策略研究

马丽波 李先雄

摘要：当今社会中，随着生活方式和教育环境的变化，青少年面临着越来越多的身体健康问题，推动青少年身心健康成长，与国家、民族未来发展息息相关。本研究旨在探讨在“体教融合”背景下推动青少年体质健康发展的策略，通过对现有研究和实践经验的综合分析，提出一套科学有效的策略框架，以期为推动学校体育改革和促进青少年体质健康发展提供积极的参考依据。

關键词：“体教融合”；青少年；体质健康；发展策略

基金项目：湖南省教育厅教改重点项目，编号：HNJG-2022-0050，体育院校体育教育专业本科生社会实践的改革研究。

一、引言

2020年国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，从中人们可以深切感受到党和国家树立“健康第一”的教育理念，将全面推动新时代青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长的工作上升到国家战略层面，体现了对“以体育智、以体育心”新时代体育教育功能的高度重视。因此在促进“体教融合”是推动青少年体质健康的迫切需求，更是健康中国战略的关键任务。

二、“体教融合”的演变

“体教融合”的演变过程是一个长期的发展过程。在中国，“体教融合”的概念最早出现在20世纪80年代，当时的中国教育改革开始重视培养学生的全面素质，将体育与教育相结合，以促进学生身心健康的发展。随着时间的推移，“体教融合”逐渐得到更多的重视和推广。2007年，中华人民共和国教育部颁发《关于深入推进学校体育工作的意见》。该文件强调了学校体育工作的重要性，要求学校将体育教育纳入学生的日常学习生活中，促进学生的身心健康发展。此后，体育课程开始更加注重学生的健康和全面发展，其中包括体育锻炼、体育竞技、体育技能等方面的培养。随着社会的进步和发展，“体教融合”逐渐延伸到更广泛的领域。不仅在学校里，体育和教育的融合也在社区、企事业单位、社会组织等各个层面得到推广。例如：一些企业组织员工参与体育活动，既增强了员工的身体素质，也提高了员工的团队合作和凝聚力。总的来说，“体教融合”的演变过程是一个由重视体育教育到强调全面素质培养的发展过程。在这个过程中，体育和教育相互渗透，相互促进，为学生和社会的发展提供了更多的机会和动力。

三、推动青少年体质健康发展的现实诉求

（一）促进“体教融合”是推动青少年体质健康的迫切需求

据研究证实，青少年体质健康总体水平不断降低已然成为国际社会面临的普遍问题，而导致该问题的因素体现在多个方面。

“体教融合”将体育与学校教育相结合，通过课堂教学和体育锻炼相结合的方式，既提高学生的学习成绩，又增强他们的身体素质。这种融合可以帮助学生更好地发展身体和智力，培养他们全面发展的能力。

“体教融合”有助于解决目前一些青少年面临的体质健康问题。随着现代社会的发展，青少年的学业压力增加，很多时间都花在了学习上，导致缺乏体育锻炼的机会。这往往会导致青少年体质下降、肥胖率上升等问题。

通过“体教融合”，学校可以将体育纳入正式的学习计划中，让学生有更多的机会参加体育活动，提高身体素质。此外，“体教融合”还有助于培养青少年的团队精神、领导能力和积极的竞争意识。体育活动可以培养学生们的合作、沟通和竞争意识，在团队运动中学会相互配合，培养领导才能。这对于他们日后的发展和工作也是非常有益的。

因此，促进“体教融合”是保障青少年身心健康发展的迫切需求，对于青少年来说，同时注重学业和体育锻炼的重要性不可忽视。

（二）推动青少年体质健康是健康中国战略的关键任务

我国于2015年首次提出建设健康中国，并于2016年针对深化健康中国建设进行重大部署。而后，国务院颁发《“健康中国2030”规划纲要》，提出把健康中国上升到国家战略层面，制定面向青少年、残疾人、妇女、职业群体与老年人等社会特殊群体，推行体质健康干预方案，这也是《纲要》的关键任务。是的推动青少年体质健康是健康中国战略的关键任务之一。健康中国战略是中国政府提出的一项重要战略，旨在促进全民健康，改善公民的整体健康水平。而青少年作为国家的未来和希望，他们的体质状况对于国家的未来发展至关重要。近年来，青少年体质健康问题日益突出，如：肥胖率上升、体能下降等。这与现代生活方式的改变、学业压力的增加、缺乏适当的体育锻炼机会等因素有关。如果不及时加以改善和干预，这些问题可能会对青少年的身体和健康产生长期的影响。因此，推动青少年体质健康成为健康中国战略的关键任务。这意味着在教育系统、家庭和社区等多个层面，需要采取综合的措施，包括加强体育教育，提供多样化的体育锻炼机会，鼓励青少年积极参与体育运动，同时加强健康教育，增强青少年对健康的认识和意识。通过推动青少年体质健康，不仅可以提高他们的身体素质和健康水平，还能培养他们积极的生活态度和健康的生活方式。这对于他们的个人成长和未来的发展都具有重要意义，同时也符合健康中国战略的整体目标。

四、“体教融合”背景下推动青少年体质健康发展的策略

（一）建设健身服务体系，深入开发学校体育资源

近几年，国家明确指出构建完善的资源、高效利用机制全新发展的目标。就现阶段国内体育资源分配与其利益平衡的基本关系而言，国内体育资源分配已经使得政府机关、市场、社会、体育机构、学校与个体等多主体体育利益产生失衡现象。建设健身服务体系和深入开发学校体育资源的重要性，这些举措是促进青少年体质健康的有效途径之一。

首先，建设健身服务体系是提供全民健身机会和保障的基础。通过建设全面、多样化的健身设施和场所，如：健身房、运动公园等，为青少年提供方便的锻炼条件。此外，还可以推广健身活动和课程，包括有氧运动、力量训练、瑜伽等，以满足不同需求和兴趣的青少年。

其次，深入开发学校体育资源对于培养青少年的体育兴趣和习惯至关重要。学校是青少年日常生活中最重要的环境之一，通过加强学校体育课程，增加体育活动时间，组织丰富多彩的体育赛事和俱乐部活动，可以激发青少年对体育运动的兴趣，提高他们的参与度和动力。

此外，还可以加强学校与社区、体育组织的合作，共享资源、互相支持，打破课余和假期的时间界限，提供更多体育锻炼机会。而且，充分利用现代技术手段，如：在线健身课程、健康管理平台等，可以扩大健身服务的覆盖范围，让更多青少年受益。

（二）明确多主体的关系，建设多主体联动体系

推动青少年群体体质健康发展既是“体教融合”的现实需求，也是建设体育强国，实现健康中国与全民健身等国家战略的迫切需要。在“体教融合”的背景下，促进青少年体质健康发展需要明确多主体之间的关系，并建设多主体联动的体系。多主体的合作与协同可以最大程度地发挥各方优势，共同为青少年提供更好的体育健康服务和支持。

首先，政府在多主体联动体系中扮演着重要角色。政府应该制定相关政策和规划，提供资源和支持，鼓励学校、社区、体育组织等各个主体之间的合作。政府可以通过资金投入、项目引导等方式，促进多主体间的合作与协调，推动青少年体质健康事业的发展。

其次，学校是青少年体质健康发展的重要场所。学校应当加强与政府、社区、家长、教师等各方面的合作，共同推动“体教融合”，形成全面的体育教育体系。学校可以通过开设多样化的体育课程，丰富的体育活动和赛事，提供适宜的体育锻炼机会，引导学生养成良好的健康习惯。另外，社区也是青少年体质健康发展的重要环境。社区可以建设和维护各类体育设施，组织体育赛事和活动，为青少年提供便利的运动场所和机会。同时，社区还可以与学校和体育组织合作，共享资源，互相支持，形成良好的体育文化氛围。

最后，家长在多主体联动体系中扮演着重要角色。家长应当积极参与孩子的体育活动，关注他们的体质健康发展，提供支持和引导。家长可以与学校、社区等主体进行沟通和合作，共同营造良好的体育环境，为孩子的健康成长提供有力的支持。

“体教融合”视角下，建设青少年体质健康发展多主体联动体系，是落实体育强国、健康中国以及全面健身等国家战略的主要内容。建设多主体联动体系，不但对提高民众体质健康总体水平具有重要意义，而且对于全面实现国家战略需求，加强青少年体质健康水平有着迫切性。

（三）转变传统唯成绩论，丰富体育内容以及方式

首先培育青少年进行科学的健身方式，淬炼体育核心素养。其次教育孩子均衡发展，全面发展，改变以成绩论英雄的想法。在“体教融合”的背景下，青少年体质健康发展需要转变传统的唯成绩论观念，丰富体育内容和方式，以满足不同学生的需求和兴趣。评价体育教育的标准应该包括学生的健康水平、运动技能、合作精神、团队意识等方面的综合考量，而非仅仅看重文化成绩。

其次，要丰富体育内容与方式。传统的体育教育往往依赖传统的项目和方式，缺乏多样性和个性化。在“体教融合”的理念下，应该创造多元化的体育活动和项目，以满足不同学生的兴趣和需求。除了传统运动项目，还可以引入流行的非竞技性运动，如：瑜伽、健身操、攀岩等，让学生有更多选择和参与的机会。同时，通过科技手段，如：虚拟现实（VR）和增强现实（AR），可以创造更丰富的体育教育体验，提供更具吸引力和刺激性的学习环境。

此外，要注重培养学生的终身体育意识。“体教融合”背景下，教师应该关注学生的长期发展，培养他们对体育的持久兴趣和参与意愿。这可以通过提供多样化的体育内容和活动来实现，同时鼓励学生积极参与体育锻炼并养成良好的运动习惯。同时，学校和家庭也应该携手合作，提供良好的体育环境和支持，让学生能够在日常生活中持续参与体育活动。

总之，在“体教融合”的背景下，青少年体质健康发展需要转变传统的唯成绩论观念，应该丰富体育内容和方式，关注学生的全面发展，并提供多样化的体育活动和项目，培养学生的终身体育意识，让他们在健康的体育环境中得到全面的成长和发展。

（四）建设城乡社区体育资源运行平台的保障机制

一般来说，建设城乡社区体育公共资源运行平台的保障机制，根本目的在于促进“体教融合”，推动青少年体质健康保障机制建设愈发完善，是落实“体教融合”，推动青少年体质健康的关键支撑，这是因为城乡社区体育公共资源运行平台配套保障机制的建设有着较强的能动性，是解决“体教融合”背景下青少年体质健康难点问题的有效措施。政府可以出台相关政策，支持城乡社区建设体育资源运行平台，并提供财政、税收、土地等方面的优惠政策。同时，政府还可以制定相关法规和标准，推动城乡社区体育资源的平等分配和合理利用。建立城乡社区体育资源整合平台，通过统筹城乡体育设施资源，形成资源共享和互补的格局。这样可以避免重复建设，并提高资源利用效率。通过开展跨区域合作和共同开放，将城市的体育资源延伸到农村地区，让城乡居民都能享受到优质的体育服务。各级体育部门可以与学校、社会团体、企事业单位等合作，共同参与城乡社区体育资源平台的运营管理。建立专门的机构或组织负责统筹规划、资源配置、项目推广等工作，确保运行平台的顺利运转。为了提供高质量的体育服务，需要培养和引进专业的教练员、管理人员和专业技术人员。通过开展人才培训计划，提高相关人员的专业水平和管理能力，确保城乡社区体育资源运行平台的高效运作。

总之，建设城乡社区体育资源运行平台的保障机制需要政府的政策支持和引导，资源的整合与共享，机构的合作与管理，人才的培养与专业培训，以及宣传推广与社会参与的各种措施相结合。通过这些机制的建立和有效运行，可以更好地满足青少年体质健康发展的需求，提供更多的机会和平台让青少年参与体育活动，促进他们的健康成长。

五、结语

“体教融合”是时代的呼唤，也是体育发展的风向标。推进体育与教育深度融合，合力促进青少年体质健康发展，也是大势所趋。推动青少年体质健康发展需要政府、学校、家庭、社区和媒体等多方面的合作共同努力。只有通过有序地配合与协作，才能为青少年提供更优质的体育教育和锻炼环境，进一步提高青少年体质水平，促进他们全面健康地成长与发展。同时加深“体教融合”，推动青少年体质健康的关键方略，还要借助建设多主体联动体系、健身服务体系，丰富体育内容及方式，建设体质健康保障機制，促进青少年体质健康良性发展，为落实体育强国、健康中国以及全民健身等国家战略目标，提供完善的制度保障。

参考文献：

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