融合校园文化建设，五育并举培养时代新人

文/广州市天河区车陂小学 欧阳权

一、德育为先

才者，德之资；德者，才之帅。人无德不立，育人的根本在于立德。青少年可塑性强，正处于人生观、价值观、世界观还未定型的时期，扣好人生的第一粒扣子，对于价值观养成至关重要。中华优秀传统文化十分注重道德教育的培养，如大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善的崇高境界，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的价值理念，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从的行为规范等等，这些为学生德育教育提供了丰富的思想资源。通过德育教育能够将学生培养成有思想、有组织纪律、有能力的祖国未来接班人，这对于建设高品质学校有重要的意义。

二、智育为重

学校在智育领域的校园文化建设，可以从多个方面入手，以创造一个有利于学生智力发展和教育的校园环境。

例如，图书馆或读书屋和学习阅读空间，创建一个宽敞明亮舒适的图书馆或读书屋和学习阅读空间，配备各种学习资源，包括书籍、电子资源、计算机和各类工具，提供安静的学习区域和小组学习空间，鼓励学生进行独立学习和合作学习；科技馆和实验室，建立现代化的科技馆和实验室，配备最新的科学仪器和技术设备，这将鼓励学生进行科学实验和研究，培养他们的实验技能和创新思维；文化长廊和展览空间，设计文化长廊和展览空间，用于展示艺术品、历史文化和学生的优秀作品，这可以激发学生的创造力和艺术天赋，同时增进他们对历史和文化的理解。

通过以上建设，学校可以为学生提供一个鼓励学习、探索和创新的校园环境，有助于培养他们的智育素养和综合智慧。这些环境文化元素将有助于学生全面发展，成为有思维、有创新能力的个体。

三、体育为基

学校体育教育是实现立德树人的保障，提升学生综合素质的基础。体育可以强身健体，是培养学生良好的思想行为，道德品质和塑造完美个性的重要手段，是培养全面发展人才的重要组成部分。建设体育文化不仅是提升体育教育质量的重要方式，还能够提高学校整体的教育环境和学生的全面发展，营造积极健康充满活力的体育文化氛围，体育强则国强，学校加强体育文化建设，这不仅对学生本身具有益处，更有利于建设卓越校园。

首先从学校的硬件设施考虑，要确保学校有足够和高质量的体育设施，如各类运动场、球场、游泳池等场地，给学生提供多样化的体育课程，满足不同年龄和兴趣的需要，孩子们可以进行跑步、打篮球、踢足球、打乒乓球等多种运动，从而增加运动的多样性，培养孩子的个性发展。为了让学生意识到体育的重要性，还可以对体育文化各项知识进行普及，如体育常识中关于各类运动的介绍、体育与健康、体育发展史、体育精神、世界体育知识等等，加强学生对体育的认识。

四、美育为要

学校课程多样性是提升美育的关键。音乐以其独特的魅力让人忘却烦恼和不快，让心和音乐融为一体，使生命变得年轻和美丽。对于学生来说，音乐能够提高他们的艺术素质和音乐审美能力，并在音乐教学中培养他们的创造性，培养记忆力和意志力。美术对孩子的重要性在于培养创造力、审美意识，促进自我表达，提高注意力，拓宽文化理解，增强自信心，培养团队合作和情感表达能力，同时为他们提供终身受益的艺术技能和乐趣。舞蹈以其独特的美感和艺术表现力给人无穷的视觉享受。舞蹈通过音乐动作表情姿态表现内心世界，让学生潜移默化地接受艺术表演的熏陶。

五、劳动教育为荣

劳动教育不仅能提高劳动认知，学习劳动技能及培养兴趣爱好，同时劳动教育对德智体美劳培养体系中的其他方面具有很好的渗透性，劳动教育不仅是一种知识的传授，更是一种人格的塑造，一种价值的培养。

知者行之始，行者知之成。劳动教育要落实到实践锻炼中，才能加深学生的体验与感悟。例如，在教学楼的屋顶建设劳动教育基地，包括大棚种植园、中草药植物园，各年级种植区、自然科学研学等活动区。在班级活动区域和活动平台区建立盆栽DIY 区和植物百科展览区，学校花园里通过让学生进行果树种植、维护、收获成果等实践活动，加深孩子们对于劳动教育的认识，让学生学会感恩，同时还能激发学生种植的乐趣，培养他们的责任感和集体荣誉感。